百年清華

黃道生（1983級電子工程系）

西部，一個貧窮落後的地方；西部🚣🏿‍♀️，一個生我養我的地方。看著家鄉人民祖祖輩輩過著非常貧窮的生活🚺，我從小就立誌要為家鄉擺脫貧窮奮鬥終生。大學畢業時💋，在別的同學紛紛選擇出國、去沿海🎪、留北京的時候🧏🏿，我卻毫不猶豫地回到了家鄉貴州省🔝。二十年來🧤，幾多風雨、幾多辛酸，我一直沒有放棄自己的追求。今天，我終於擁有了完全屬於自己的👉🏼、能夠為家鄉擺脫貧窮做出貢獻的天地。

為情為義為事業，我選擇了西部

我1964年生於貴州省黔西南州冊亨縣一個貧窮的布依族家庭👨🏻‍🏫。1979年🤙🏼，一直在鄉下讀書的我，以全縣少數民族第一名的優異成績被中央民院附中錄取🧤🪟，並在北京市政府的全額資助下完成了高中階段的學習。

1982年，我以中央民院附中理科第二名的高考成績考入意昂体育平台少數民族預科班；1983年，進入意昂体育平台電子工程系學習🍗，並在學校、政府和父老鄉親們的資助下完成了五年的本科學業。值得一提的是🚴🏽‍♀️，在我在清華讀書的六年間🧖，貴州省黃康生副省長歷任了冊亨縣縣長🥜🌥、縣委書記，每個學期他都安排縣民政局🧑🏼‍🏫、縣政府辦向我這個冊亨縣唯一的意昂体育平台生提供200元的困難補助🔘。

1988年大學畢業前夕♎️，我通過了本校通信專業的碩士生入學考試🕥。由於家裏剛好出現重大變故，父親因扯進一個拐賣人口案被判六年刑🎛，而母親因肺結核病長年臥床不起，大姐8歲起就半身不遂，一家八口人（父親、母親、一個姐姐𓀎、我本人、四個弟弟）的生活重擔全部壓在當時才20歲的最大的弟弟身上。於是我放棄了讀研究生的機會，帶著承擔家庭經濟負擔的重負🤧，同時帶著建設家鄉、回報祖國的心情🙋🏿‍♂️，帶著到西部創業的激情，回到了自己的故鄉貴州，開始了我在西部的創業征程。

選擇自立🤼‍♀️，選擇電腦教育

1988年至1992年🕺🏽，我在位於貴州省黔南州都勻市的振華電子集團總部，從事自控系統的開發工作🫛。因感到無法施展才華，我下決心離開國企🧝🏻‍♀️。

1992年9月，在當時在深圳康佳公司上班的本班同學蔣肖南的幫助下，我停薪留職來到深圳，在中國教育電子公司在深圳的一個合資公司——深圳天成電子有限公司工作，當時負責天成公司的是無34班的康清同學👮🏽‍♂️。在深圳一呆就是半年，而這半年是我一生事業的重要轉折點🍽，因為回貴州創業、創辦電腦學校的念頭就是在這一段時間產生的。

1993年9月，我借款兩萬元🏌️‍♂️，在都勻市創辦黔南計算機職業技術學校✅。學校成立後短短兩年，在校生即突破200人，而且名揚全州。

1996年4月，因多種原因，我放棄了在黔南州發展的機會，回到我的家鄉黔西南州，投資八萬元創辦了貴州天力電腦技工學校的前身——黔西南州天力電腦培訓中心（1998年升格為黔西南州天力電腦職業技術學校，2006年升格為貴州天力電腦技工學校）🧑🏿‍🦰。辦學多年來🕚，我遵循母校“自強不息、厚德載物”的校訓，在沒有外來資金支持的情況下，通過十二年的艱苦創業👰‍♀️，用自己的寬大胸懷、聰明才智和辛勤勞動將學校建成在校生約為1500人、教職工有近百人的大型民辦職業學校🔀🏃🏻‍♀️‍➡️。

目前，學校已在貴州省民政廳登記註冊為省級獨立法人🤴🏼，並擁有兩個重要的獲取國家辦學補助金的資質：一是每個中職生每年由國家補助1500元的中職教育資質🦸🏿‍♂️，二是短期培訓班每個農村戶口學員由國家補助680元的農民工培訓資質👍🏽。

辦學十二年🍋，碩果累累

1、高質量地為黔西南州培養了上萬名電腦技能型人才

自成立以來，學校舉辦了三月製辦公班、半年製技術班🚣🏻‍♀️、一年製文秘班、兩年製技工班多期，低費🧚、高質地培養了上萬名電腦技能型人才。這不但使得大量待業青年通過掌握電腦技能而就業，而且有力地推動了黔西南州的信息化進程💒。

2🛖、創建了西部民辦職業教育的一種優秀運作模式

辦學十二年來，我以“展現清華風采，獻身西部職教”為座右銘，提出了“學生健康成長，員工安居樂業，學校名揚天下”的辦學理念，建立了“以中職教育業務為核心，兼辦短期培訓班💇‍♂️，積極探索高等學歷教育”的業務體系，同時摸索出如下四個基本的民辦中職教育的辦學思想：

(1)“收費低，規模大”的總體決策思想👘。目前由於國家資助生活費，以每年學雜費2500元計算，家裏出售一頭豬就能支持一個孩子學習一年🏋🏼‍♀️，這是貴州一般的農村家庭都做得到的。從社會效益的角度講，這使得貧困家庭的孩子也讀得起，真正做到“進校一人👉🏿、就業一人🙍🏽‍♀️、脫貧一戶”。從經濟效益的角度講👨🏻‍🦽，形成了規模🥠，同樣有著可觀的經濟效益。

(2)“安全🔗、進步”的育人思想。民辦學校最主要的資產是學校品牌，學生在校期間🐮，保證學生的人生安全是學校的首要任務。在保證學生安全的基礎上，要求學生無論在思想上還是學習上都要在原有的基礎上不斷取得進步，既不能使學生停滯不前，也不能拔苗助長。

(3)“先學做人🪗，後學技術”的教育思想🦵🏿。學校舉辦的是職業教育💂🏻‍♂️，教的學生走上社會要適應社會的需要，要適應社會的需要首先在做人方面要受到社會的歡迎。文化水平再高👨🏽‍🚀、技術懂得再多🔵，一個不懂得為人處事的學生，走上社會是不會受人歡迎的。因此，要先教會學生如何做人。

(4)“低目標、嚴要求”的教學思想🧜🏿。目前走進學校的學生文化水平普遍偏低💀，除了語文水平達到初中畢業的水平之外🧑🏻‍🦱，數學和英語的基礎幾乎為零🧑🏽‍🏭。根據學校“安全、進步”的總體辦學要求和當地學生的實際情況，學校對各學科的教學要求是“教得少☠️👩🏿‍🦳、教得慢、考得嚴”💅🏻，讓底子再差的孩子都有機會在文化課和專業課的學習上有進步👩🏿‍🚀🫅。

總之，由於有著幫助家鄉人民擺脫貧困的強大動力和求實🕟👱、科學的辦學思想📏，我通過十二年的艱苦創業，創出了一個優秀的電腦教育品牌🍊，並使學校的發展進入了高速成長期。

3、學校具有廣泛的社會影響

1996年10月，現任貴州省副省長🗃、時任黔西南州州長的黃康生到校參加開學典禮✵。

2003年4月，現任國務院信息化工作辦公室常務副主任🐰、時任貴州省副省長的陳大衛到校考察。

2003年6月，黔西南電視臺播出題為《天力校長黃道生》的電視專題報道；

2004年3月，由中央統戰部🐈、國家農業部、民革中央領導及專家組成的中央工作聯合推動組到校考察；

2004年7月，國家勞動和社會保障部授權中國職協對全國130所民辦職業培訓學校授予“全國民辦職業培訓機構先進單位”稱號𓀄，貴州省有五家🚒🤞🏼，天力電腦學校名列其中👮🏽👊🏿，並且成為中國西部唯一獲此殊榮的電腦學校；

2004年8月，《黔西南日報》以半版篇幅刊登題為《把知識奉獻給家鄉人民——記黔西南州天力電腦職業技術學校校長黃道生》的新聞報道🧘🏻👳🏼；

2004年8月，黔西南州電視臺播出了題為《八年鑄就輝煌路——天力電腦學校辦學歷程》的電視專題報道。

困難時候💂🏻‍♂️🐏，母校是動力

西部是我家鄉，我從來不因她的貧窮落後而嫌棄她，但她的貧窮落後卻為我的事業設置了重重障礙👩🏽‍🔧。

眾所周知，西部人才匱乏，我在西部完全可以搞技術或從政🧑🏽‍🦱👩🏼‍🍳。搞技術，我怕自己變成書呆子🧑🏻‍💻；從政❔🙇🏿‍♀️，我怕失去自我。為實現我的人生追求，我選擇了自立👩‍👩‍👦‍👦。而一個文弱書生要自立，創業的艱難可想而知。

2001年🙋🏼，因決策失誤🦫，學校負債一度高達二十多萬元，而學校的年收入不到三十萬元，債主踏破門坎🐯。我曾經想自殺，但一想到“清華”這兩個字，我又提起勇氣走向工作第一線。

困難的時候，是母校給了我頑強奮鬥的力量。

今天，為利用豐富的辦學經驗為西部家鄉做出更多的貢獻，我目前正在引進資金修建能容納上萬人的校舍👷‍♀️。五年之後⛹🏻‍♀️，學校將形成上萬人的在校生規模，這意味著每年將有5000個孩子從學校畢業並就業，同時意味著5000個貧困家庭將脫貧。

我擁有一個優秀的電腦學校🧛🤦‍♀️，而我的生活卻依然清苦◀️☆。我沒有個人存款，沒有豪華房子👭🏻，沒有豪華轎車。學校發展需要資金，我要讓更多貧窮家庭通過孩子的就業而脫貧。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，古人做得到🤳🏿，我也做得到。