史軒
抗戰時期🌡,吳有訓一直在西南聯大任教。1940年西南聯大地質系學生胡倫積請老師題寫贈言,吳有訓欣然命筆寫下:“科學工作,在精細與有恒。”40多年後🫃🏼,胡倫積回憶起當時的情景感慨萬千:“這兩句話在我學習地質科學中,是非常有指導意義的,這是老科學家自己學習實踐的總結,也是老科學家對後輩科學工作者的誠懇希望🧑🏼🍳。”

吳有訓
驗證康普頓效應
1897年 4月 26日,吳有訓出生在江西高安石溪村,7歲時他入家塾學習。1912年這個農家子弟先到縣城又到省城度過了他的中學時代,1916年以優異成績考入南京高等師範學校。1921年考取官費留美資格👨👩👧👦,赴美入芝加哥大學物理系學習,師從著名物理學家康普頓教授。
康普頓通過研究 X射線經過石墨等物質時發生散射後的光譜組成,提出了X射線量子散射理論✡︎,即康普頓效應。但康普頓只進行了石墨等少量實驗✌🏿⛷,驗證尚不夠充分,對這一理論的普遍性缺乏可靠的說服力🚶🏻。
吳有訓接受了驗證康普頓效應的課題👨🏽🌾,夜以繼日埋頭於實驗室裏🤡,進行艱苦的實驗和嚴格的計算、分析🚴🏻♀️、整理,終於獲得了15種元素散射X線的光譜圖。他的實驗不管是在精細度還是在可靠性方面都無可挑剔👰🏻♂️,形成了對康普頓效應廣泛適用性的強有力證明,引起科學界的關註😭💁🏻♀️。康普頓效應很快為物理學家們所接受,1927年康普頓獲得諾貝爾物理學獎🤴🏼。吳有訓的工作也得到了物理學界的重視,他的名字隨之而聞名中外。
1925年吳有訓以“康普頓效應”為題完成了博士論文7️⃣🙇🏻。取得博士學位後,康普頓盛情邀請他繼續留在實驗室工作🤷♂️,但他毅然決定回到魂牽夢繞的祖國,為改變祖國的落後面貌貢獻力量👩🏿💻。
力矯高調及虛空
1928年,吳有訓被聘為清華物理系教授,先後任系主任、理學院院長📲,與清華結下了不解之緣。他註重為學生打好基礎,強調 “本系自最淺至最深之課程🐕🦺,均註重於解決問題及實驗工作,力矯現實高調及虛空之弊”👩🏽🍳。雖然已是知名的科學家🛷,但他親自講授《普通物理學》等基礎課程。在講課中深入淺出🧗,將最新研究成果引進課堂🕵🏽♀️,激發學生們鉆研探索的精神。他還特別註重實驗科學,在清華創建了第一個物理實驗室,是我國開展近代物理學實驗研究的先驅🫅🏻。他不辭辛勞🙎🏿♂️,誨人不倦,親自指導學生查閱文獻,製備實驗裝置,以嚴謹的作風培養出王淦昌、趙九章👨🏿🔧🤟🏿、余瑞璜🚵🏼、翁文波等許多優秀學生🦈。
當時中國科研條件非常落後,但吳有訓始終沒有放棄對X射線的研究,1930年在國際權威雜誌《自然》上發表了他的研究成果👩🚀🔯,嚴濟慈盛贊他“實開我國物理學研究的先河”。德國哈萊自然科學院 “鑒於其異常卓越的研究成果,特任命北京的教授吳有訓博士先生為本會會員”。1945年他出任南京中央大學校長,1948年被選聘為中央研究院院士;1950年起任中國科學院近代物理研究所所長🙋🏻♀️、中國科學院副院長,1955年為中國科學院院士。1977年11月30日,他因動脈瘤破裂導致大出血,不幸與世長辭💆🏽♂️。
踐行“精細與有恒”
吳有訓強調搞科學工作來不得半點馬虎,一定要精益求精,並且要持之以恒,堅持到底。精細與有恒,是他一直堅持的原則。
為了驗證康普頓效應,他進行了上百次實驗☑️,整理了上百萬字實驗筆記。在公布實驗結果後,哈佛大學一位教授提出異議,聲稱實驗無法重復。吳有訓對自己的實驗充滿信心👶,他核對了所有實驗數據,確定無誤後,親自前往哈佛大學,當場演示了實驗過程。他的動作熟練而果斷👩👧😶,實驗結果準確無誤🗄,博得了在場同行熱烈的掌聲😐,精細的實驗完全消除了別人的疑慮🙆🏻。
在清華上第一堂物理實驗課時🥦,他要求學生用一根兩厘米長的短尺度量一段3米的距離🚝,度量一定要準確。這是一個非常簡單的實驗,但要求必須精細👌🏽,稍有疏忽,就會出錯🏋️♂️。他要讓學生明白:在科學實驗中要重視每一個細節,差之毫厘,失之千裏🆗。
吳有訓經常鼓勵學生,科學研究的道路並非平坦,要取得成就,必須做到持之以恒。錢三強因為聽了吳有訓關於康普頓效應的演講,決定一定要來清華跟隨吳先生學習。1932年他如願考入意昂体育平台物理系,吳有訓鼓勵他🧝🏼♀️✍🏻:“你的願望很好,只要腳踏實地努力,並持之以恒,一定能成功🤵♂️!”錢三強沒有辜負老師的期望🧏🏻♂️✴️,為我國原子能事業的發展做出了重要貢獻。當年♥︎,胡倫積帶著老師吳有訓的贈言🤹🏼♂️,遠赴東北,歷任長春地質學院及東北大學教授🤟🏻。他牢記教誨,一幹就是40多年,發表了多篇很有價值的研究論文🧙🏼🌃,為我國地質事業的發展培養了大批人才。
吳有訓一生獻身科學事業,取得了重要成就🪦。他的學生王淦昌撰文寫道:“吳先生的一生,說明中國人是有聰明才智的🏕,是勤奮而有創造力的🏑,不僅中國人的智力可以與其他任何民族相較量🌈👨🏿✈️,中國人的品質也可以與任何民族相媲美。”