清華學堂 （1911）

○孟凡茂（1979自動化）

1911年，對於中國，是個具有劃時代意義的年份。2000多年的帝製即將走到盡頭， 10月10日革命者的武昌起義使中國邁向共和🤽🏼‍♀️。1911年，對於意昂体育平台⚉，是個誕生的年份，由遊美肄業館改名的清華學堂於這年春季開學了🚐。

一👨🏿‍🏫🏄🏻‍♀️、 清華學堂定名和招生

1911年1月5日經清政府學部批準，遊美肄業館改名為清華學堂。此前👎🏿，1910年12月21日遊美學務處呈文外務部🛰、學部，提出：該館“學額推廣至500名”；“現經擬定辦法，於該館高等😹、初等兩科各設四年級✳️，並於高等科分科教授✍️，參照美國大學課程辦理。庶將來派遣各生😡，分入美國大學或直入大學研究科，收效較易，成功較速💫，而未經派往各生，在館學習，亦得各具專門之學，成材尤較多🤓，如此辦理🧑‍🦼🀄️，則該館學生不限留美一途🦜🥇，自應改定學堂名稱🏄🏼，以為循名核實之計。查該館地基原系賞用清華賜園舊址，文宗顯皇帝禦書匾額現仍恭懸園內，擬請仍沿舊稱🤾🏽‍♀️，定名清華學堂，以崇先朝手澤之貽☝🏻，即彰朝廷右文之盛，而因名見義，於事實尤屬相符。”這一段文字✌🏼，用現在的話說是📖，該館辦學規模擴大，辦學目的是培養專門人材👐，不只是留美預備生，所以應改稱學堂。因原址為清華園🎸🖕🏽，現申請定名清華學堂🛰🧑🏽‍💻，以求名實相符🙅🏼‍♀️。此時得到學部的同意♖🙏，直到開學之後的4月9日🦫，外務部才會同學部上奏朝廷😚🚶🏻‍♀️‍➡️，申請批準將遊美肄業館改名清華學堂。

清華學堂開學在即🫃🏼，但招生工作從上年就開始了。由於是利用退還庚款辦學🤘🏻，學生名額的分配就與各省所攤庚款數額掛鉤🤸🏻🦇。入中等科的第二格學生計劃招生300人🔫💙，其中184人按庚款份額分配，比如江蘇 26名👮🏿‍♂️、廣東20名🧝🏿‍♂️、江西18名🚭🩳、陜西6名、新疆2名等🤒🥙，先由各省經初試選拔🅿️，然後到京復試。余下116名🕹，在北京舉行招生考試。在京考試，對考生籍貫沒有限製，各地學生均可來京參加考試🖖。入高等科的第一格學生計劃招生200人，但本年只將上年直接留美考試時錄取的143名備取生作為高等科的學生。

1月18日遊美學務處向外務部呈文報告擬定的學生考試期限。該呈文通知1910年7月錄取的143名高等科學生👩‍❤️‍💋‍👨，於1911年2月28日前來京報道🙆🏻‍♂️。各省咨送的184名第二格學生2月18日前來京復試。在京招考的116名第二格學生報名日期為2月4日～8日。

2月12～14日在京報考的1000余名第二格考生參加考試🥖，考場設在學部考棚。參加此次考試的李濟所寫《自撰簡歷》中說：“清華學堂初開辦的時候，在京招生一百二十人，投考的有一千多。他也跑了去糊糊塗塗的應了一下考，不知道怎麽回事📳，那監考的人也把他糊糊塗塗的取了🎅🏼。”此次考試正式錄取116人🚵🏿‍♀️，又錄25人為備取生💠。李濟為備取生♔，當時叫李順井🥜，在備取生中倒數第三名🦸‍♂️。投考時李濟16周歲🧑🏽‍🍳，正在北京五城中學就讀⚉。從李濟的回憶知⛹🏿，有1000多人報考，最後錄取141人，錄取率約10%。

2月14日《吳宓日記》記下：“午，偕張君至宣武門內學部前遊覽🌖✡︎，見小學生頗多👨🏼‍🎓，手持墨盒🏃‍♂️‍➡️，蓋即赴遊美考試而出場者也👏🏼。其中十一二歲者極多，以余等假冒年齡、老大自慚者對之，能無愧死耶！”《吳宓日記》提到的“十一二歲者極多”🗾，應未能考取。盡管此次招生年齡限製在12-15虛歲，就是1896-1899年出生的學生🏑，從錄取名單看，年齡較小的如葉企孫、胡光麃（1898年）等只占少數，所以，吳宓也真不必“老大自慚”，當時隱瞞年齡是普遍的🤹，中等科學生孫克基（1892年生）🗞、湯用彤（1893年生）🧘‍♀️、程樹仁（1895年生）等均超齡🧏🏽‍♂️。用同一套試卷招考四個年級的學生，年齡低的學生自然吃虧，無法與年長幾歲的考生競爭，本次所招中等科學生年齡偏大2到4歲🧑‍🔬。

3月5日、6日遊美學務處在學部考棚復試第二格考生👩‍❤️‍👨💶。參加復試的第二格考生有🧍：上年各省初選後咨送的考生184人，2月在京錄選的正取生和備取生141人。復試的國文作文有5個題目，其中有《古今文派變遷說》、《公園與衛生》等🕴🏼，選其一🐏。除國文外，還考歷史、地理、數學、英文🦶🏼；其中英語考兩場，分為基礎和默寫。

3月19日🙍🏿‍♂️、21日🧔🏻‍♂️、23日 各省咨送第二格學生、上月在京錄取的第二格學生🛶、上年錄取的第一格學生依次到清華學堂報到🤵。共460余名學生到校▫️，分班前測試後👨🏽‍✈️，約310人編入中等科，其余編入高等科。

3月30日 清華學堂中等科在清華園暫行開學🦝。據《吳宓日記》：“十一時舉行開學禮，職員、學生俱在。禮堂設於甲所🩲，即高等科學生之住所也。管理人分學生為六排，依次入👷‍♀️，行謁見至聖禮（三跪九叩）及謁見職員禮（三揖）而退。旋由總辦周😽、職員某某🧚‍♂️、監督範先後演說⚽️，言此校亦以退還之賠款成立，凡學生一切皆系官費雲雲🧍‍♂️。”開學儀式在禮堂（今同方部）舉行👨🏽‍⚕️。祭拜孔子。遊美學務處總辦周自齊、清華學堂監督範源濂講話，稱清華學堂為官費，勉勵學生努力學習。  4月 1日清華學堂高等科開學，開學典禮在工字廳舉行🛞。因高等科教室和宿舍尚未完工🏞，高等科學生在中等科教室上課🐉，在工字廳食宿🙍🏼⬜️。

4月3日學堂開始上課🧛🏿。

二、關於學堂章程和學堂管理體製

2月18日遊美學務處呈文學部《申呈擬定清華學堂章程請鑒立案》🥾，並附章程一份。《清華學堂章程》分八章：總則、學程、入學、修業與畢業、管理通則、職員🕠、附則。

《總則》規定辦校宗旨和教育方針⛅️，即：“以培植全材，增進國力為宗旨”,“以進德修業，自強不息為教育之方針”。

《學程》章規定學堂兩科程度及學科範圍🪔，“參合中國及美國中學以上辦法，設高等中等兩科”， “兩科八年通修功課以學分計”；高等科“以美國大學及專門學堂為標準”，“中等科為高等科之預備 ”；表明中等科相當於普通中學，高等科相當於高等學堂，也就是大學預科。學堂學科分10類⬇️：哲學教育🎅、本國文學🫔、世界文學👨🏻‍🦯‍➡️、美術音樂👱🏿‍♂️、史學政治👐、數學天文、物理化學、動植生理、地文地質🤏🏽、體育手工。

《入學》章明確學堂規模及學生。學生名額暫定500人🙆🏿，學生年齡🧗‍♂️，“高等科在十六以上二十以下，中等科在十二以上十五以下”。當時皆指虛歲。

《修業與畢業》章規定詳細🙇🏻，以平時、小考、大考三種成績評定學生成績😱，並規定升學、留級、退學的成績標準。學生以所修學分數定年級，比如修18學分可列名二年級，類此🙉，修滿123學分可列名八年級。滿140 學分🤽🏽‍♀️，在堂至少一學年者，為高等科畢業🎢。

《遊學》章規定選派留學辦法🤦🏌️‍♀️，高等科畢業生平均成績“十分之八”者方為合格。可否派出還要依據經費和名額來定。

《管理通則》章為有學生在校日常活動的管理條例🌿。

《職員》章規定學堂管理層的職責🏋🏻，關於監督🤞🏿，“本學堂監督以遊美學務處會辦兼任，總理全堂一切事宜。”

關於學堂管理體製， 2月的《清華學堂章程》中設監督、教務長和庶務長，未設齋務長⛹🏽‍♂️➾，為一監督二長製🏹。監督為學務處會辦範源濂，教務長為胡敦復🅱️，庶務長為唐孟倫🧓。9月修訂的《清華學堂章程》增設了齋務長👨🏻‍🦯🍭，加之學務處會辦唐國安到校視事👳🏽🖤，因學部和外務部共管的體製，遂形成二監督三長製的管理體製🧑🏻‍💻。監督範源濂、唐國安♝，教務長張伯苓，庶務長唐孟倫，齋務長陳筱田。

除了學堂管理層之外，在清華校園內還存在一個政府機構——遊美學務處，辦公地點設在工字廳🧒🏼，由外務部和學部會同派員組成👇🏻。這使清華學堂成為中國教育史上的一個特例⏮，可以說是絕無僅有。在學堂開學之前👋🏻，遊美學務處負責學堂籌建和留學生選派🐓。因為利用美國退還的庚款辦學，美國駐華使館還派了漢務參贊丁家立為顧問💂🏿‍♂️。關於遊美學務處與學堂的關系，1909年9月發布的《遊美學務處暫行章程》中說🙌🏿：“本處秉承外務部、學部堂官命令⚉，選任遊美預備學堂監督🙋‍♀️，堂中管理、教授一切事務委任之，仍隨時由本處認真稽核。”作為學務處總辦的周自齊𓀎，以及代理總辦顏惠慶，盡管不任學堂監督，但學堂的重要事務還是要由總辦定奪。因學務處與學堂的特殊關系🧏‍♂️，周自齊和顏惠慶自然是清華學堂的主要創建人和領導人。

三、教務長胡敦復的教學計劃

《清華學堂章程》中課程規劃的製定應是教務提調的胡敦復的分內工作🤱🏻。章程規定：學程“設高等中等兩科”,“兩科八年通修功課以學分計”；高等科“以美國大學及專門學堂為標準”🎅🏿，“中等科為高等科之預備 ”🛖。“本學堂學科大別為十類：一、哲學教育類🍦；二、本國文學類；三、世界文學類；四、美術音樂類⚇；五、史學政治類；六、數學天文類🆎；七、物理化學類；八、動植生理類；九💇🏼、地文地質類；、體育手工類。” “每類學科功課分通修、專修二種，通修種期博賅🔰🎒，專修種期精深。”

兩科八年通修功課以學分及🤸‍♂️，列表如下🧚‍♀️：

由於是清華學堂的首次開學，中等科和高等科各采用一套試卷一次招考四個年級的學生，學生的年齡差別，文化程度的差別給教學工作的安排出了難題。胡敦復根據這種情況在國內首次采用了選課製。選課製有別於通常采用的年級製，是一種分組教學形式。學生沒有固定的年級，課程安排打破中等高等科的界限🧑‍🎤🧑🏼‍🚀，按各個學科課程的深淺程度分成級別5️⃣，同時依據學生所掌握知識的程度安排在相應的級別就讀👂🏿。胡教務長把全學堂的通修課程分成十大類👨🏻‍🦯‍➡️，按課程的難易程度，確定了八個級別🧑🏿‍💼，對應中等科至高等科的8個年級🤚🏻，每個級別再分為上下學期。通過對學生測試🧏🏽，給學生安排相應難度的課程🤘🏽✢，為每位學生製訂一張課程表。在課程表上用數字和符號代表各個級別和班次的課程，如數學6b2，表示六級數學下學期第2班課程，英文4a1🤳，表示四級英文上學期第1班課程。學生根據自己的課程表和學堂統一的各科教室安排表✍🏼👙，到相應的教室上課。

從《吳宓自編年譜》也可印證當時的課程設置🫷，胡敦復將全校課程，依照難度分類，例如：英語有訂立英文一、英文二，數學有數學一（筆算）👷🏿‍♂️、數學二（初等代數）、數學三（平面幾何）👨🏻‍💼、數學四（立體幾何）、數學五（平面三角）、數學六（高等代數）、數學七（解析幾何）、數學八（球面三角）等👕，由淺入深🐀🧙‍♀️，由易及難🎬，頒布全校課程表。每門課程標明授課老師、上課地點與時間以及參考書目等。學生經過老師口試而不用分班考試，被製定修習不同難度課程。這是一種效率較高、能兼顧不同層次學生需求的辦法，類似現在通行的大學選課之法。但該計劃⬜️，給數學安排了過多的課時，且選擇教材偏深🦄，遭到了美國教員的反對。

從《吳宓日記》讀到，3月31日，吳宓領取了“課業總表及修業時間表。”並稱🍢🌔：“此校於學生不定班級🏊，惟將各學科別為若幹等級💂🏻‍♂️，而視各生於各科已有之程度優劣如何🏃‍♂️‍➡️🤙🏿，定其入該學科時班次之高下👩🏻‍🚀。故一人往往於國文班次甚高，而英文則反甚低。”吳宓的英文為2b，即中等科二年級下學期程度。他自己覺得是“吃虧亦已甚矣”🛌🏿。但數日後的日記寫道🫷，“今入此校🏄🏽‍♀️，目睹他省學生有年齡幼稚而英文程度極深者頗不乏人。余班次之分，英文列在2b,極為低微。乃上課數日，終朝溫理課本🚶🏻，殊覺費力🪛。”當時吳宓是陜西宏道高等學堂的優秀畢業生，年齡已17周歲👮🏼，與13歲左右的兒童一起上課，吳宓認為是大失顏面了。但吳宓的物理課為1a3,與第一格學生同上🎂🙄，達到高等科的程度♗。

1914年4月7日《清華周報》“清華陽秋”欄記述：“方範靜生（範源濂）先生之長斯校也，百事草創，諸費籌劃，然而佐之以胡君敦復規定教務，分析級次，按照全校人數，都為百有余班，而沿用一格二格之名。”如此之多的教學班⬇️，面臨課程安排👩🏻‍🏫、配備教師、安排教室、升級考試等具體問題，實際操作起來絕非易事。

四🐂、關於胡敦復的辭職

5月11日,學生中傳說，教務長已由美國教師擔任，胡敦復辭職，已不來視事🙍🏽。據《吳宓日記》記述：“本堂所聘之美國教員，學問淺薄。數學稍高深，即不敢教授。而幾何一科，亦嫌艱深，日前請教務長為換課本，言此本我力不能教授🤸🏼‍♀️。教務長未之允。”吳宓認為，“胡教務長學問高深，品行完善🕵🏻，辦事周密而妥協。”由此推知🧽，胡敦復在當年5月10日之前辭去教務長之職🕙，其在教務長任上只有一個多月的時間。

5月12日🏌🏽，總辦周自齊召集各室室長開會，通告胡敦復辭教務長事及新聘張伯苓繼任教務長👰🏽‍♀️♉️。總辦周自齊談了對胡敦復的意見🔓：“胡先生為人才學極富，且就任以來辦事亦極有條理，但諸種舉動皆嫌過於專製，自拿主意，不與眾商量😊，所以同那些美國教員狠不和睦🈚️，而且性氣高傲🧟‍♂️，連我們總辦🪁、監督全莫有放在眼中🧓🐸，眾職員亦不喜他🌀🫢。”周氏一席話，肯定了胡敦復的辦事能力🪰，也批評了其在教學安排上的獨斷🚯。而“同那些美國教員狠不和睦”一句，卻是真正道出了胡敦復去職的原因↪️。周自齊還說，“因為那些美國教員🦃，時常竭力運動充當職員。非特想當教務長，並且總辦、監督之位置🧚🏻‍♂️，亦謀竊據，居心已久，屢示其意。”“假如將來教務長同我們鬧決裂了🧙🏽‍♂️，他們必出來幹涉🕧，說中國辦不成事，還是給我們辦理。他那時硬來要求，我們卻無法抵製他。所以我與胡先生商量：與其決裂沖突於後日，何如和平撒手於當時🧑🏽‍🏫🧍‍♂️。胡先生也明白這個意思👾🙎🏻‍♀️，願意告辭。”

胡敦復辭職的表層原因是與美國教師在課程選擇及難易程度上的分歧，深層的原因🧛⛳️，胡敦復的理想是把清華學堂辦成與江南高等學堂相當的高等學堂（即今之專業學院或大學）🪻，而清政府外務部和學部以及美國使館的主旨是清華學堂首先是留美預備學校。胡敦復為高等科畢業生開設專科（即今之大學專業課）的計劃，體現了他的辦學思想🧭。《吳宓日記》曾記述：“胡先生原辦法👩🏽‍🔬，則以此之高等科直當入美之大學👚，欲為中國辦一高深完備之學堂。”葉企孫在1968年的《交代材料》中也提到🥷🏽，“原來在宣統三年（1911），清華教務長胡敦復就有開辦大學班的企圖，因被美國教員反對而行不通🥖。胡不久即辭職。”總辦周自齊與胡敦復談話，講美國教師總想找機會取代中國人主管學堂，應該避免與美方教師產生直接矛盾🥷🏼，不讓美國人乘機左右學堂管理權。總辦周自齊欲以平和的方式解決問題，胡敦復知其辦學理想無法實現🔌，也就只有辭職了。5月上旬胡敦復並未等新教務長到任，離開了清華園。5月15日⛹🏽‍♀️。因新聘教務長張伯苓不能立即到任，由學堂監督範源濂代理教務長🧏‍♀️。

《吳宓自編年譜》中說，1911年6月初（應該是5月初），美籍教師向中國外務部提出：“胡敦復教務長不能與美國教師合作，應即撤換😕。”外務部以清華為美國退還之“庚子賠款”所辦敢不聽從👮🏻‍♀️，立飭令胡敦復“自請辭去清華教務長職”👵🏻👩‍❤️‍💋‍👨，而改聘天津私立南開中學校長張壽春（伯苓）為清華教務長。

五🏋🏻‍♂️、美國教師關於教學的意見

作為留美預備學校的清華學堂，起初稱為遊美肄業館🗣。1910年春，遊美學務處會辦唐國安建議委托“美國和加拿大大學校際間基督教青年會（YMCA）”從美國選聘合適的教員。負責選聘工作的約翰· 墨特先生擔任基督教青年會的秘書多年，與美國有良好資質的教師組織有密切的接觸👩🏿‍💻，並且有必要的辦公場所。經過縝密細致的選聘，組成了17人的美國教師團，9名女性8名男性，其中包括一位醫生和一位體育指導。除體育指導外，16名教師和2名家屬於1911年1月18日乘“tenyo maru” 號離開三藩市啟程，途經日本並在上海登岸，於1911年2月21日抵達北京。這第一批抵達北京的16教員有：男教員為Richard Arthur Bolt（校醫），Thomas Elza Breece（授英文、拉丁文）📿0️⃣，Carroll B Malone（授歷史）☹️，Ernest Ketcham Smith（授英文），Peter Irving Wold（授物理）🤱🏼，Ralph Delane Whitmore（授手工）等7人；女教員為🏂🏽：Emma S Liggett（授數學、英文），M Esabel Liggett（授英文、地理），Betrice Boardman Pickett（授德文），Julia Pickett（授歷史），Irma Talmage（授英文）🏄🏻‍♀️，Florence Esther Starr（授繪畫），Sharpe（授音樂）等9人，體育指導Arthur Shoemaker和夫人於1911年秋到清華學堂。這批美國教員來清華前已在美國大學或中學任教，有一定的教學和學校管理經驗👵。

從Peter Irving Wold網站上讀到，因Wold在康奈爾大學曾指導過胡敦復，有師生之誼，所以教務長胡敦復任命Wold任物理組長🗂。此說在校史文獻中尚未查到👨🏽‍💻。據《意昂体育平台校史稿》，Wold主張多讀英文和美國文學🥫、美國史地，少學理科課程，與主張多學理工科課程的教務長胡敦復意見分歧。後來👨‍👨‍👦🪳，美國公使出面幹預😀♝，使教務長胡敦復被迫辭職。為什麽美國教師不主張修高深的理科課程，是有理由的。因為當年夏季就有一批學生赴美🆙，在學堂只有2-3個月的時間，提高英語程度，熟悉美國文化🍐，準備選拔考試是當務之急🧔🏻‍♀️。應該說，派遣留學生赴美留學是中美兩國政府的教育合作計劃🦓，雙方都有責任使之得到落實。美國使館必然對本國所派教師有交代👩🏽‍🎨，其主要任務就是為美國大學選送合格學生。所以在開學後的一段時間，教務長對留學選拔考試沒有具體安排⏺，讓美國教師大為不解◾️，所以才有投書美國使館之事。同時美國教師們也向學堂提出建議😕，這個建議大約在1911年4月底5月初提出，具體內容是：

“1）課程設置須符合進入美國大學的要求。”（直到此時，所設課程根本沒有考慮這一目的）🗓♎️；

“2）對於上述要求，應近早通知學生，並予以重視。（在此之前🧗‍♀️，學堂決策一直猶疑不定）🧖🏻‍♂️👨🏿‍🦱；

“3）立即采取措施，全力準備（選拔考試），以使更多高等科學生於本年秋季升入美國大學🕎。”（教務長的政策似乎要阻止完成此關鍵目標）；

“4）教師密切參與對教學計劃的製定和學校工作的安排。（直到此時，學校沒有召開教師團體會議，學校的各項規章製度大多由教務長個人製定，並以中文公布👨🏿‍🚀。只是在認真交涉後，才將譯文交給美國教師。教務長排定的所有教學工作根本不與教師商量，而且所設課程極不協調。）”

應該說這些建議是合理的。由於前兩次庚款生考試錄取的學生均未能達到中美協議中派送100學生的名額。清華學堂高等科學生有130多人，若能在2-3個月的培訓後有更多學生通過選拔考試，是外務部和美國駐華使館所期望的。從各自政府遵守協議的角度講，學堂也應該把準備留美考試作為首要任務🗯，胡敦復的教學計劃顯然背離了這個首要任務🧑🏻‍🤝‍🧑🏻，自然要受到美國教師的質疑🎃🧘🏼‍♂️。

另外，美國教師還認為，教務長胡敦復剛從美國大學畢業不久🤳🏻，在學生時代，成績名列前茅🫄🏿，尤善數學💇‍♂️。但他缺乏實際工作能力而且在管理學校方面毫無經驗。他的課程安排，數學內容過重，使其他課程課時不足。事實上，這個課程安排幾乎把英語教學擠到第二的位置上了。

六、留美學生的選派

清華學堂於6月23日～29日舉行高等科期末考試。134名高等科學生參加考試，選定63人赴美留學🧑🏿‍💻，49名繼續留堂學習，余退學。7月4日 《大公報》刊登《遊美學務處榜示照登》  公布本學堂從高等科學生中選拔第三批直接留美生榜單👨‍👩‍👧‍👦，選定黃國棟等63名學生赴美留學🍜。本次考試采用平時排名成績占50%🏄🏿👨‍❤️‍👨，期末考試成績占50%的方法。

參加了這次考試的高等科學生羅邦傑後來回憶說💇🏼‍♂️：“最終甄別學生采取何種方式，當時傳說紛紜。有的說是學分製，有的說是年級製🚬，莫衷一是😣。在此關鍵時刻🧑‍🍳，外交部派了顏惠慶前來辦理解決。他接洽了美國教師🧑‍🚀、學堂等各方面後，提出本屆清華學堂學生仍按第二批考選學生方法在清華學堂考試，及格者派送赴美留學🥿🏄，以後就照此執行。錄取留美學生59名，第一名黃國棟最末一名張景芬。”

本次選拔考試參考了美國教師建議。“目前，擺在我們面前的最為重要的事情就是👨🏽‍🏫，為今年夏季赴美留學考試製定出合理公正的選拔方案*️⃣，並予以公布🕵🏻‍♂️。我們建議，考慮到美國大學對入學新生的資質要求，提供如下是學生資料是最重要的，這將保證做出最好的選擇🪒：1）以前學業的成績；2）目前在班級的排名；3）公正的綜合考試🔷。” 本次考試主要是從高等科學生中選拔留學生，班上排名成績占50%，為進入美國大學而舉行的期末考試成績占50%。遊美學務處代理總辦顏惠慶和學堂監督範源濂主持了這次留美學生選拔考試。美國教師負責提出考試題目，所有題目按最好美國大學入學要求相當。遊美學務處的官員負責監考®️，嚴格不苟。參加閱卷的大多是從美國歸來的留學生，他們的出色工作，受人尊重和信任。

從高等科學錄取的63名學生🔐，都是學堂中準備最優秀的學生。每一位學生通過嚴格的身體檢查才允許啟程赴美👲🎖。體質合格的學生乘Persia 號於1911年8月5日從上海啟程⚽️。他們被分派到美國中部和東部優秀的大學🧑‍🏫。

七👨🏼‍⚕️、暑期插班生的招生

8月4日～12日清華學堂舉行插班生招生考試，錄取100名，高等科71名，中等科29名🙅🏻。遊美學務處總辦周自齊主持招生考試。

5月24日遊美學務處向外務部呈文🌧，擬在暑假招收100名插班生，以補學生名額之不足。該呈文稱🦵🏽🤾🏿‍♂️：“清華學堂已於本年三月初一日（3月30日）暫行開學🏇🏻，按照定章，秋間須選送成績較優諸生赴美遊學，缺額正多，自應預為儲備以廣造就。現擬添招學生一百名🫵🏼，查照上次考選學生辦法略予變通🚻，不分高等、中等及第一二格名目，考取之後，視其年齡學力編人相當班次👩🏿‍🏭👩‍🍼。”呈文所附《招考簡章》確定：（1）報名處所在北京西城鐵匠胡同學部考棚🧖🏻‍♀️。（2）報名日期自六月二十八日（7月23日）起🏄🏻‍♀️，至閏六月初五日（7月30日）截止。（3）投考各生年齡以十五歲以上👨🏼‍🦱，十八歲（虛歲）以下為限。

這次考試在清華園舉行。據參加此次考試的吳欽烈回憶，大約有1000人報名考試，第一場考國文、算學🥬、英文，第二場考三角✊🏿、幾何👩‍👩‍👦、物理、化學🧒🏼、歷史、地理、博物學等課。除國文、本國史地外，所考試題均須用英文答題。通過第一場的考生才能參加第二場考試，第一場錄取160人，第二場錄取100人。本次考試成績，侯德榜拔得頭籌，以10門功課1000分的優異成績譽滿清華園。

金嶽霖先生參加了本次插班生考試。據《金嶽霖回憶錄》🕵🏼‍♀️🌚：

“清華的最初歷史就是這樣一個預備學校(那時候叫學堂)🛀🏽🧑🏼‍🌾。外交部設立了留美學務辦事處，以該部的左丞(或右丞)周自齊為督辦，學部(當時的教育部)的範源濂為總辦兼學堂監督🤥，外交部的唐國安為會辦兼學堂副監督👆。入學考試由周自齊‘點名’，到的學生站在廣場，唱到學生名字時，相應的學生就高聲喊‘到’。周自齊就在那個學生的名字上用銀珠紅點一下，如此，他就‘正式’入場了。

“重要的東西是頭一場考試：國文🧛‍♀️✍️、算學🚶🏻‍♂️‍➡️、英文🧾。英文我覺得不怕，算學靠運氣🦏，怕的是國文。我在湖南考過留美預備的中等科🤵🏼，湖南的國文題目是《“士先器識而後文藝”論》🤚🏿🧙。我不知道這是唐朝裴行儉的話。落選📕。北京考場的國文題目是《人有不為而後可以有為議》。這就好辦。算學的運氣好🤿，題目極難，考生大都做錯🧙🏽😁，我當然也做不出🙆。題目是一位顧先生出的。我考取了。第二場考試的題目很多，可是，顯然不重要🤙🏼。”

金嶽霖先生提到“我在湖南考過留美預備的中等科☘️👨‍👨‍👧‍👧，湖南的國文題目是《士先器識而後文藝論》”。湖南省的中等科考試應該是在1910年4-5月間舉行的第二格學生選拔考試🤰🏽。由於金嶽霖未能通過湖南省第二格考生選拔考試，才參加了1911年8月舉行的暑期插班考試並被錄取😌💄。1911年8月清華學堂開學後，金嶽霖被分派到高等科一年級，於1914年6月畢業並於當年8月赴美留學🤟🏽🏋🏻‍♀️。

另外，本次報考學生大多是大學和高等學堂在校生或畢業生，投考的目的就是在清華學堂就讀較短的時間就可派往美國留學🟣。錄取之後，被分在中等科的學生認為很是吃虧🖕🏿，要讀四年還能出洋，竟有退學的念頭🌟。

八、新任教務長張伯苓的教改

8月中旬張伯苓到校接任教務長🕡。春季開學時，學堂采用了選課製，學生沒有固定的年級，課程安排打破中等高等科的界限，按各個學科課程的深淺程度分成級別🎸，同時依據學生所掌握知識的程度安排在相應的級別就讀。這個方法只實行了三個月。暑假開學後🤦🏻‍♀️，學堂調整學製，實行年級製，高等科學製改為三年，中等科學製改為五年🧑🏼‍🦰。各年級以畢業年度定名🪫，如高等科三年級🧎🏻‍➡️，稱1912級，或稱壬子級，以此類推，中等科一年級💴🙍，稱1919級，或稱己未級。開學時學生人數，中等科：期末考試合格274人，暑期插班生29人🛤；高等科：留美考試後留堂49人，暑期插班生71人 。學堂共有學生423人。

9月發布的《清華學堂章程》規定，“中等科畢業年限原定四年，今改五年，高等科畢業年限原定四年🐤，今改三年🧑🏿‍🎤，正與部定中學堂暨高等學堂畢業年限相符。”此次修改學製的另一目的是保證未被高等科錄取的中等科畢業生可獲得普通中學堂畢業文憑，未能通過留美考試的高等科畢業生可獲得高等學堂畢業文憑🙇🛹，以便畢業學生就業。新章程確定中等科科目有修身💪🏿、國文🤏🏼、英文📛🧕🏼、算術代數、幾何、三角、中國歷史、中國地理、外國歷史🏹、外國地理、博物、物理、化學、地文地質🙅🏿💴、手工👩🏿‍🎨、圖畫👨🏽‍🌾、體操。高等科科目有修身🎍、國文🤾、英文、世界歷史、美國史🏃‍♂️‍➡️、高等代數👁、幾何☯️👐🏼、三角📂🕡、解析幾何🏨、物理🧑🏼‍🦱、化學🔯、動物學、植物學、礦物學🤲🏼、生物學🚜、法文或德文、拉丁文、手工、圖畫、體操🙆。

從《吳宓日記》知，8月12日“教務長張伯苓先生已將教務事宜大行變更🏗。課程班次👩🏿‍🦲，皆已另行訂定🛖。言本校為劃一學製起見，將班次一切改與中國各校相同，訂中等科以五年、高等科以三年為畢業期限。廢除從前班次，另分設各年級🌿。中等科現無第五年級，余分在第四年級，功課為國文🧑🏻‍🦳、英文🤦🏻、外國地理👨🏻‍⚖️、世界歷史、化學、幾何及圖畫、體操、樂歌🤴🏻、手工而已🏌🏽‍♂️。各科所用書籍課本全皆更易🍐，程度一切皆趨淺薄🥡❤️‍🔥。於是🧑‍🎄，胡教務長設施之良法美意蕩然無存🥩。”

8月18日召開全體學生會，教務長張伯苓對課程和分班作說明👏🏿。監督範源濂發表演說📣，稱“中等科畢業取列最優等者💪🏿，始得升入高等科🎍，否則另入他校。”就是說考入中等科的學生，如果成績不突出，則不能升入高等科🥤，從而也就失去了留美資格。這表明，上了清華學堂👨🏿‍✈️👩🏻‍🦲，並不保證就能留美，以此鞭策學生刻苦學習。另外，對於分班🐒，一些有意願讀更高年級的學生👍🏿，學堂於8月21日舉行了升班考試。8月25日學堂開始上課🦦。

對於這次教改，《吳宓日記》和《吳宓自編年譜》都有記述。對於教務長張伯苓降低課程難度，教材選用當時普通學校所用的課本，吳宓認為🥑，此舉“欲使清華下降〰️，等而夷之也”。實際上對一些課程降低難度，是必要的。比如吳宓所舉《世界史》不用邁爾的《通史》（Myer’s “Mediaeval and Modern History”），而各校通用的世界史教材。以當時吳宓的英語程度，那本教材應該是太深了。直到四年後🦎，吳宓讀高等科三年級時才采用了那本教材。吳宓在《自編年譜（1915年）》中說，“有新來美國教師Dittmar先生，講授《歐洲中世紀及近代史》課，用Myer’ s《通史》為課本，但其講說極活潑流利🛵，聽者忘倦。”在1911年春，吳宓的英語水平為中等科二年級，期末時自己總結說🙈🥳：“英文之進步殊微，令人怏怏🦇。”此次分班，吳宓在中等科四年級，上課之初他頗感吃力。“今日上午四堂，皆系外國教員直接講授。余素未習此🚮，聽聆頗難，又慮教員問及余,余誤會其意，或欲有所答，言不能宣意；以是心恒惴惴👳🏽‍♂️、顛倒數小時，使人如癡如醉。此中苦況非身歷不能道之😺。他年苟能深通英文，亦決不敢忘此時之困苦情狀👰🏼，誌之以示勉勵也。”實際上，此次改革是根據學生的程度所作的必要調整。對此，美國教師評價說“他們（學務處負責人）勸說張伯苓分出一部分精力來幫助清華學堂製定教學計劃。來自天津的張伯苓先生信仰基督🩰𓀗，才華出眾👩‍🦯，且頗具人格魅力🧘🚶🏻‍♀️‍➡️；在教育工作方面能力超群🪛。學務處負責人正式聘任張伯苓為教務長🎡。下車伊始👰🏻，新教務長對整個學堂進行了全面的考察👳‍♀️。他以個人身份會見每一位教師，認真提取他們的意見。為給學堂教學工作打下堅實的基礎，探討必須采取的步驟。教務長采用各種措施🫲🏼，激勵自信心👨‍👩‍👦‍👦。所付出的一切就是要使新的教務方案保障學校所確立的目標。”

九、監督唐國安主持幼童留美生的選拔

遊美學務處會辦唐國安從1910年9月至1911年8月作為前外務部尚書梁敦彥的隨員出訪歐美。唐國安回到北京的日期應在9月中下旬⚧。9月25日《吳宓日記》：“午，及諸同學在會食堂見遊美學務處會辦唐，演說數語🔡，敷衍而已。”“會辦唐”之稱首次出現在吳宓的日記中，表明唐國安此日才到遊美學務處視事。此後吳宓均以“唐監督”或“監督唐”稱之，由此知唐國安和範源濂均任學堂監督。從工作分工上，唐國安主要負責留美學生的選拔，而範源濂主要負責學堂管理。

唐國安到學堂後，立即著手選拔幼年留美學生。從《吳宓日記》知，“9月29日，聞諸同學雲💇🏽‍♂️，本校將選派學生若幹名送往美國，聞系專在第一🗽、二、三級挑選年幼者😻，以備至美後入普通學堂。且此事管理人現尚秘不發表，然業已決行，且不日由滬動身矣。”10月30日，“本校派送學生之事，現已發表👩🏻‍🚒🎍，今午並將人數派定🧑🏻‍🏭，共選九十人，於其中再選三十人送往美國。”10月11日，“此次所選定派往赴美學生🐾，已經揭示。共十四人。”監督唐國安僅用十余天就完成了幼年留美生的選拔。這批學生在上海等待赴美時，因國內戰局緊張，未能成行，直到1914年夏，其中的12人才赴美留學。

歷史學家劉崇鋐在《我對清華的回憶》中提到了1911年春舉行的中等科招生考試。“記得那是一個寒冷的初春早晨，帶了墨盒毛筆（那時似乎中國還沒有自來水筆）💐，乘坐騾車👨‍👩‍👧，到達西城學部考棚（科舉時代的考場）去參加考試🤌🏿。最擔心的英文程度太差👩🏿‍🚒，尤其是考到英文默寫⛹🏻‍♂️，由唐介臣先生讀一段英文，考生跟著寫錄。唐老先生英文太好，念得非常流利👑，只是苦了筆者跟不上，尤其是每句之末來一個‘Period’，簡直莫名其妙。”劉先生晚年的回憶應不準確，1911年春季的招生考試時🚵，唐國安並不在京。文中所回憶的考試很可能是此次幼年生留美選拔考試。春季入學時劉先生的英文水平定為1A級(一年級上學期)，“幾乎是從abcd學起”，半年後參加幼年生選拔考試，聽不懂唐國安所念的聽寫題，是很自然的事。從這則回憶可推測🤸‍♂️🎰，唐國安親自測試學生，可見他對選拔幼年生的重視。

十📌、關於武昌起義後的清華學堂

因10月10日辛亥革命爆發📘👨🏿‍🍼，隨著局勢的發展學堂正常秩序受到影響。首先，學堂原定1911年10月16日（陰歷八月二十五日）舉行的開校典禮，“今以外事危急，學部及外部大臣不克蒞止，業已展緩期限👰🏽‍♀️。”籌備多日的開校典禮活動不得不取消了。盡管如此，10月18日為孔子誕生日👨🏿‍🦳，學堂照例舉行了紀念活動。據暑期考入高等科一年級的陳鶴琴回憶，“入學不久🪽，有一次祭孔活動，朝廷要求中國教員學生都必須參加💼，行跪拜大禮，信仰基督教的學生大都不願參加而設法躲避，後來聽說學堂監督唐開森（介臣，國安）也借故未去。”

10余日後，有學生離開學校回原籍，也有若幹人請假進城👨🏻‍🦼‍➡️🥇，探聽消息。為保障學堂正常教學活動💮，範源濂和唐國安兩位監督頗費心力👩🏿‍🌾。據10月28日吳宓日記：“範🦗、唐二監督來校😤，在食堂演說，謂此時危險之說搖撼人心，諸生紛紛離校，我亦實不敢必留諸君在此⛹🏻。但如此隨便來去🙋🏿，殊於本校前途大有妨礙。自今日起🧑🏽‍🦰，一概不準請假。凡欲去者🧛🏼‍♀️，皆當作為自動退學，不能再算本校生圖🔭。如留此者📴，則照常上課。校中管理、教授一切事宜照常進行，與平日無異🐹。據我思之，亦不至有甚危險。即有危險，我當竭力保護🏊，然確當萬全無與否🐔，則亦不敢斷言也。”10月30日唐國安監督午後又向學生發表演說，稱“今日所下五道詔諭💕，言自此亂事可平，諸生在此亦無憂患矣。”

但局勢動蕩👎，學生人心惶惶🙅🏽‍♀️👨🏿‍🎓，至11月5日高等、中等兩科學生僅剩120人⚇。範源濂、唐國安二監督向學生報告了學校近期安排。“首由監督範謂現在事情緊急🍶，人心惶恐更非昔比。而學生中多數出校，現在諸位中國教員又皆紛紛請假辭退，教課之事殊難進行🧫，故現在決定停課一月，如一月後事尚未定🪤，人尚未齊當再議延長之計🕵️。現在功課停止後，諸生中有願回家及他往逃避者，即可自由他往🩰。如不願他往及不能回家者，仍可留校中溫理學課。飯食一切及管理諸事☯️，均如常日👉🏻。諸管理員並美國教員及其眷屬皆居此不去🧙🏽‍♀️。然居此非必有如何之危險，緣本校巡警二十人現已盡易為漢人（原則十八人皆滿人），又擬添招若幹，而美國公使亦允事急時，當由使館派兵若幹來守護此園✈️。似此或即事起亦可無慮矣。次則監督唐及美國教員三人相繼演說，意同，皆雲居此似可無危。”

到11月8日🏌🏽，學堂已無法繼續上課🏺，遂宣布次日起關閉學堂。當日吳宓寫道➞：“晚八時，監督使代表向余等發表🌤：言事情緊急，美兵既不來保護，則實無法維持。故現定辦法🕹，將本學堂暫行解散，現僅余存款三千金，當分給諸生在旅費各謀他適，計每人可得二十元🤱🏿⏬。明晨給發🧙🏽‍♂️。凡職員、學生人等👩🏻，統即於明晨搬出雲雲。”11月9日上午學生全部離校。

11月 9日（九月十九日）  清華學堂關閉🧏🏼‍♀️，學生搬出學堂。

清華學堂關閉期間🧑🏿‍💻，監督範源濂回學部任職🏐，監督唐國安赴海牙參加禁煙會議。學堂由庶務長唐孟倫管理，增雇校警保護學堂財產😺。美國教師離校到朝鮮和日本等地旅遊。

十一、學堂對體育的重視

關於學堂開辦之初對體育運動的重視應談到三個人：一是監督範源濂🏃🏻‍♀️👩‍🚀，他在7月召開的中央教育會議上討論軍國民教育議案，並準備在學堂實行🤹🏻‍♀️🧑‍🦱，要求學生除體操課外每日下午在操場鍛煉一小時。一是教務長張伯苓，他是中國奧林匹克運動的首倡者，鼓勵各項體育運動🈺，並計劃建遊泳池，教學生“泅水術”（遊泳）😵🤽‍♀️。一是美國教師休梅克（Arthur Shoemaker，又譯為舒美科），於暑假開學到校🚂，出任體育部主任（Physical Director）😵，熱心推動學生體育運動，著手建立現代體育訓練體系🦌。

10月，清華學堂體育協會成立，由各年級推舉出代表2人組成📃，職務是集議一切關於規定、改良👮🏽👩🏽‍💻、建設體育事項。每月開常會一次🛻，每年開給獎及選舉會一次⚜️。成立由各年級學生參加的體育協會🆒，組建各種體育代表隊，其中既有以西式體育訓練為主的足球隊👨‍👦‍👦、籃球隊、田徑隊、體操隊、棒球隊、網球隊等👩🏼‍✈️，有的年級組成聯合足球隊進行訓練和比賽。體育協會首任會長潘文炳，之後歷年會長分別為🧑‍🚀：巫振英、關頌韜、孟繼懋⛹🏽、時昭涵🧑‍🦳、鄺耀堃等🧚‍♂️。

抄幾段《吳宓日記》，可了解學堂重視體育運動的細節——

8月18日（全體學生大會🕺，監督演說。）

又謂不久製定操衣，即習體操，且每日下午，凡學生皆須至操場運動一小時，不得偷托弗往雲雲。

8月25日

聞同學雲✭，此校於體操一科，頗為重視。專聘一美國教員，教練體操。於每星期各班功課鐘點外，無論何人💁🏿‍♀️🤛🏼，必於每日下午至操場（現尚未修葺完好）運動一小時🧠，習擊球、競走等遊戲💑。將來杠架、棚架🧒🏻、木馬等物，均有設備。並雲，教務長又雲擬開竣水池😢，令諸生習泅水術雲。範靜生監督日前在學部以主張軍國民教育，為人所稱道。今將施之本校，以踐其言🤹🏻‍♂️，以沽其譽，不可謂之不善。惟余體魄素弱🐰，幼而病廢，宏道則數年已勉強混過，此後於體育一道恐不免大為作難，令人憂慮不釋也☛👨🏻‍🦼‍➡️。

8月30日

今午體操一時，以天方大雨☣️，那在食堂上，移去桌椅，就作操場。教員系美國人，演說體操之必要➕，並詢各生以曾習過何種遊戲。又謂此後各種體操，皆必教授雲。

9月16日

午後，本校高等科與中等科賽球🚣🏿‍♂️👈🏼，余亦往作壁上觀。

9月20日

午🏂🏽🛰，同級諸君組織一第四、五級足球會，並有五年級三人👩‍🔬，第四級諸君概皆加入此會💺。陳君等並邀余入會♿️，余允焉。余於踢球一事素未習練🍶，今得於課餘運動為樂🚣🏼，以振精神而息腦力📁，亦未始非善也。旋決議舉孫克基君為會長，黃叔巍君為隊長👋🏻，陳君達為會計🧑🏿‍🔧，許君楚濤為幹事，餘人並為會員。

9月26日

午後踢球⏬，余被派為前隊。余固弗能踢球🦵🏿，特藉作遊戲而已👙，然延至一小時，亦頗覺疲勞也🥂。

十二、校園

1911年開學之際，學堂建築還沒有完全竣工，一些建築和道路還在施工之中。據當年的學生回憶，開學時🤽🏻，清華學堂大樓的細部裝飾還未完工📸🫷🏻，尚不能使用，高等科宿舍也在施工之中。高等科學生4月1日在工字廳舉行了中式的開學典禮。之後🏋🏻，食宿在工字廳，上課在中等科講堂。學堂建築全面竣工應該在暑假之後🖕🏻。

1914年2月校醫博爾特的文章《北京清華學校》對校園作了介紹：

“已故的唐國安先生，他後來擔任這所學校的校長，以及還有後來擔任教育部長的範源濂與周自齊一起負責此項工作。通過三人的努力🙎🏻‍♀️，一批建築在1910-1911年建成，學校足以容納600名學生。校舍建設合同是Mr. Emil S Fischer簽訂了合同，總費用超過50萬兩白銀🙇🏻‍♂️，約合35萬美元。

“校園面積60多英畝，石頭圍墻，環繞四周🫃🏽📵。最近，學校又在校園西側申請了60英畝土地。關於校園建設，只要所需款項到位👋🏽⛓，將能盡快完善。校園風景絕美🧔🏿‍♂️。堆土成丘，樹木蔥郁；荷花池畔，令人忘返🧑🏿‍⚖️；小溪蜿蜒👨🏼‍🍳，流水潺潺。校園中所植樹木🕳，種類繁多⚒。大草坪，綠草如茵；小丘邊👸🏿，花團似錦🥬。各種西式的🤵🏽、中式的💳、中西合璧的建築，錯落有致，方便實用。遊美學務處起初設在重新修葺的工字廳（衙門）👩🏽‍🦰，其每一細部都體現了典型的中式建築風格。工字廳四周坡丘起伏👩🏼‍🎤，風景如畫。工字廳後面有門廊朝向荷花池🦯，石欄環護，亭臺照水。工字廳南面坐落著校長、教務長的住宅。另有一個小院，作為中國教師的住所，目前中國教師有16人。美國教師的住宅為9幢帶陽臺的聯體西式平房，足供使用。其中一幢作為俱樂部，設施備全，舒適宜人。

“高等科校舍為兩層雙翼青磚小樓，包括教務室👩🏼‍🚀、校長和教務長辦公室、教員活動室、理化實驗室、以及各班教室🚶‍♀️‍➡️。該棟建築後面是禮堂🙋🏿‍♂️🤏🏿，可容納約400人。再往後是高等科的自修室、宿舍和食堂🤦🏼‍♀️。所有建築都是瓦房，有走廊相聯絡。食堂的西端為手工訓練的車間，中等科三四年級和高等科一年級的學生在這裏上手工課🧑🏿‍💻。

“中等科與高等科相距一段距離，中間一條小溪⏬，溪上三座小橋。中等科校舍由教室、秘書室🙎🏿‍♂️、博物室、自修室、宿舍、食堂、廚房和一些輔助建築🧘🏽。各個建築物由走廊相聯通，並安裝了洗浴和衛生設施。中等科的正西為體育運動場，網球場地ℹ️，足球籃球場🧑🏿‍🚀、徑賽場地、射箭區以及各種戶外活動的空地。對於每個學生來說🙍‍♀️，體育鍛煉是強製性的。學生們必須參加規定的體操鍛煉，以及每天一小時的戶外運動🦑。參加運動有嚴格的紀錄和體育分數。在運動場西面是校醫院。”

1911年時的校園有60英畝，合480畝🏫，不足今日校園面積的十分之一，但在當時，清華校園以其建築的新潮及風景的優美足以獨步京城了🤵🏽‍♂️🐡。在未開學之前，一些朝廷官員就來此參觀，據《鄭孝胥日記》，3月7日，“晨➜，與許久香、黃伯雨、湯蟄先↙️、李書平同赴海澱🕵🏻‍♀️，午帥約飯於裕盛軒。同觀清華學堂、侗將軍園🏥，自海澱望萬壽山、昆明湖，氣象甚佳🎻。”另外，遊美學務處總辦周自齊與軍機大臣兼外務部會辦大臣那桐時有往來🫳🏽，所以才有了朝廷的一品大員為校門和學堂大樓題寫“清華園”和“清華學堂”匾額。

當時，中國教員住在古月堂☑️，美國教員住在北院住所。有文章將兩處住所相對比💄，一處陳設簡陋👨🏼‍🚀，一處設施齊備，認為反映了中美教員待遇上的差別。話說回來🧎‍♂️，美國教員是越洋跨海而來的客人，自當享隆禮厚待，才合禮儀之邦的傳統。

從博爾特的文章中可知🤞🏿，工字廳南面建有校長和教務長住宅🚵🏻‍♀️，也就是後來所稱的甲、乙🏊🏽、丙三所，並非《意昂体育平台史稿》所說🙆‍♂️，“於1917年始建，當年建成。”這三棟建築建於1909-1911年🧏🏽‍♂️🌑。