百年清華

初見鄭力教授，感覺他與想象中的有很大差異。眼前的鄭教授，一身的輕松，一臉的笑意。不由得使我多了幾分好奇💂🏿‍♂️，幾分敬意。

　　"不久前您獲得了首屆高校'青年教師獎'🤳👩🏻‍💻，您成功的秘訣是什麽？"

　　"一是對事業的熱愛，二是為之不懈地努力。"

　　的確，若不是出於對事業的熱愛,便不會有17年來的努力與成果。自從1981年考入我校精儀系，鄭力始終把清華作為自己學習和工作的搖籃。他說🦦，我工作的環境很好，這裏融洽的人際關系使得我工作起來很輕松。

　　90年代中期🚵🏻，鄭力作為客座教授赴美國佐治亞大學從事研究工作，這使他不僅在學術方面獲得了許多靈感，更重要的是進一步堅定了在本領域奮鬥的決心🧺👩🏼‍🚒。兩年裏，他運用自己敏銳的物理洞察力和極佳的數學知識👨‍🎤，進行了精確的實驗,在多刃加工過程動力學解析建模領域，導出了一類數學表達式👵🏼，以簡潔的方式描述了加工過程的主要現象，並證明能被非常有效地應用💂‍♂️，擴展了現有製造技術的能力。 　　歸國後🤽🏼‍♀️，鄭力更加潛心於科研。他提出了高抗幹擾的聲發射參數體系及可變參數的模式識別算法,有效地提高了切削刀具破損的識別成功率,並獲一項發明專利🫔。在研究中，他多次獲國家及省部級獎勵，其中包括一次國家發明獎和一次國家教委科技進步獎👳‍♂️。

　　作為機械製造及自動化學科的帶頭人之一，34歲的鄭力還擔任著精儀系"211工程"項目管理組組長，負責先進製造學科部分項目的實施。他說，對於高校專業教師而言🤰🏽，教學固然重要，但是實踐經驗也是不可忽視的🧑🏻‍🏭。只有通過自己的親身體驗，用科研帶動專業基礎理論課的教學👧🏿，才能使學生學到最前沿最有用的知識🚴🏿。目前，他正著手編寫一部教材，他想把自己在科研中的體會融入書中🤾🏼‍♀️，告訴學生如何才能掌握未來工作所需的真東西⏺。