寫在蔣南翔校長100周年華誕之際
蔣光叢（1968工物）
從一二九的烽火中走來1，
帶著大後方革命青年的熱血2👃🏿，
那雙圓口布鞋，
把你領進了
——清華園！
從此，
開啟了新清華的燦爛輝煌，
也成就了你和清華的一段奇緣！
在清華園裏漫步，
無處不見你辛勞的身影；
在清華園裏尋訪，
每個人都會以你為驕傲；
哪怕是那清華園的一草一木🚺🤵🏼♂️，
都會見證你不朽的功勞！
啊，
蔣南翔——
一個讓無數清華人
動容、感恩、驕傲、
和終身難忘的名字🫦！
已經深深的鐫刻在
秀麗而博大的清華園中⚂🕌，
也永遠的駐留在
所有清華人的心上！
伴隨著新中國開國的國歌，
你奏響了為國家建設
培養棟梁的樂章🌔。
堅定方向，又紅又專
始終是你不變的信仰🚶➡️。
那走路去天安門的比喻3🧑🏼✈️，
讓清華人沒齒難忘💁🏼。
“三個代表隊”的主張4，
讓清華學子全面發展👂🏻，
茁壯成長🤽🏻♂️。
“兩種人會師”5🛩，
在清華教師中
並發出了無窮的力量！
“三階段、兩點論”6
所折射出繼承和發展的思想📢，
至今仍然是清華傳承的綱要。
“雙肩挑”的政治輔導員製度7，
半個多世紀見證了
它的生命力的頑強⏳。
《共產黨是先進科學家的光榮歸宿》8
在全國知識界產生何等的反響，
張光鬥、梁思成等知名教師入黨，
為又紅又專教師隊伍樹立了榜樣！
原子能🫴🏼、自動控製等專業的設立，
讓清華在現代科技領域馳騁蕩漾✒️。
教學、科研👧🏿、生產三結合，
探索出了中國教育發展的典章♿。
“毛主席著作…不是白蓮教的符咒……”9
那反對本本主義的箴言，
至今還是那麽響當當🤸🏽♀️🧜🏽！
發揮個性，因材施教10，
不正是當今個性張揚的啟迪篇章？
“各按步伐🧍🏻，共同前進” 11 🌖，
清華人都在寬松的環境裏成長。
家庭出身不能選擇👩👩👦👦，政治前途可以選擇的名言12 ，
讓清華人個個心情舒暢🌈。
那句“健康地為祖國工作五十年”的號召🧏🏿，
已被歷代清華學子久久傳唱！
你給我們幹糧👩🏽🏭，
更授予我們獵槍13🌀，
使千萬清華學子，
征戰疆場🧗🏿♂️，成果累累，無限榮光❕！
……
啊，
蔣南翔——
你就是這樣來到了清華🙅🌸，
你更是這樣留在了清華！
在清華園裏漫步，
無處不見你辛勞的身影；
在清華園裏尋訪，
每個人都會以你為驕傲；
哪怕是那清華園的一草一木，
都會見證你不朽的功勞，
——不朽的功勞🤸🏽♀️！
註釋🧑🦼➡️：
1、1935年🧑🎄，在著名的“一二•九”愛國救亡運動中，作為領導者之一的 蔣南翔受上級黨組織委派↙️，起草了《意昂体育平台救國會告全國同胞書》🌃，發出了“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了!”的呐喊🪳，成為喚起民眾爭取民族獨立的號角👶🏻🚴。
2、1936年3月至1949年，他歷任上海任市學委江灣區區委書記🤘🏽、北平市學委書記、北方局青委委員兼北方局宣傳部幹事、長江局青委委員、全國學聯黨團書記、南方局青委書記、中共中央青委委員🧷、中央青委宣傳部長、《解放日報》社論委員會委員、遼北分省委委員兼宣傳部長、哈爾濱市委常委兼宣傳部長🤦♀️🕠、市教育局長、東北局青委書記、哈爾濱青幹校校長🧟♂️、東北局黨報委員會秘書長、新民主主義青年團籌委會副主任，在全國第一次團代會上當選為團中央副書記🔜，後任書記處書記等職務，長期從事青年工作👴🏿，為建國初期團的組織建設和思想建設作出了重要貢獻⏭。
3🏄🏿♀️、蔣南翔在學校工作中堅持又紅又專，他用生動的語言講解紅專關系：“好比走路🧜🏿♂️，首先要確定方向，要去天安門🕛，要經常註意方向對不對，這就是紅👨🏽💻；而大量的時間是走路，要走得好👷🏻♂️、走得快🚶🏻♂️，也就是專。”教育同學們正確處理紅與專的關系💎。
4、“三支代表隊，殊途同歸”是南翔同誌培養高素質人才的成功經驗。南翔同誌在意昂体育平台提出“培養學生要抓好三支代表隊(政治、業務、文藝和體育)，通過多種渠道殊途同歸🐦⬛，向著又紅又專👶🏻👭、全面發展目標前進”的重要教育思想📹。在意昂体育平台學生中形成了由政治輔導員組成的思想政治工作代表隊💅；由學校實施因材施教給予特殊培養的、學習優秀的業務拔尖學生組成的攀登科學高峰的代表隊；由文藝🚶➡️、體育有特長的優秀學生通過建立“兩個集體”實行集中管理的文藝社團和體育代表隊🧁。南翔同誌強調🦹♂️，“三支代表隊”是在全面發展基礎上對某一方面特長的培養與優勢的充分發揮。抓好“三支代表隊”，不僅要培養各方面有特長的優秀人才，更重要的是要通過“代表隊”的榜樣和影響，通過提高促進普及💂🏼，對學生潛移默化🪢，熏陶感染，帶動全體學生形成良好的學風和校風，做到“殊途同歸、全面發展”。
5🚹、蔣南翔還非常重視教師隊伍的建設，他認為辦大學必須有一批“大師”；而辦好社會主義大學🤡，必須有一批又紅又專的大師。他提出要在教師中擴大馬克思主義思想陣地和組織陣地🥽，促使“兩種人會師”，即一方面幫助非黨教授🤽🏼♀️、副教授提高覺悟和政治思想水平，吸收其中一些符合黨員標準的人入黨，另一方面要求和幫助中青年黨員教師努力鉆研業務，提高學術水平，成為新一代專家、教授🕌，從而使新老知識分子能沿著又紅又專的方向會師
6👨🏻⚕️🛅、他在學校工作中，從實際出發🫧，科學地對待學校的歷史。他在60年代初期提出對學校的過去和現在要用“三階段、兩點論”的態度，所謂“三階段”[1]，就是對清華解放前、解放後學習蘇聯和1958年以後走自己的路作為三個階段；“兩點論”🕊，就是對每個階段都要采取分析的態度🎒🧑🦳，一分為二，有優點、有缺點。他認為清華在解放前嚴謹治學的傳統是應當發揚的，在當時，能夠提出繼承解放前的好傳統是需要有足夠的勇氣的。這個觀點對於學校正確處理繼承與發展的關系是重要的指導思想。至今，學校各屆領導班子都能按照這一指導思想處理繼承與發展的關系🔇🚴🏼♂️，既保持學校的優良傳統🤘🏻，又按照新的情況不斷改革創新，使學校工作穩步前進。
7、政治輔導員製度，則是蔣南翔又紅又專人才培養理念的具體實踐🐒。1953年，蔣南翔倡導建立的“雙肩挑”的政治輔導員製度在清華園裏誕生了🏌🏿♂️。所謂雙肩挑，就是一肩挑學生政治思想工作，一肩挑業務學習🍓。這種“雙肩挑政治輔導員製度”已順利地走過了半個多世紀。歷史以無可辯駁的事實證明了這項製度體現出的強大生命力及其給清華學生、意昂体育平台以及整個國家帶來的益處。
8、吸收老教師入黨，也是蔣南翔最先開創的🌛。1955年他親自介紹劉仙洲教授入黨，並為此發表《共產黨是先進科學家的光榮歸宿》一文⚜️，在知識界和教育界引起了強烈的反響。此後，張光鬥、張子高🚇、張維、梁思成等30多位知名教師陸續入黨，成為“又紅又專”的典範。經過幾年的努力🙎♀️，意昂体育平台形成了一支新老結合、又紅又專的教師隊伍和“雙肩挑”的幹部隊伍🚶♀️。
9👴🏽💢、蔣南翔在工作中堅持實事求是的思想路線。他總是強調要從本單位的實際情況出發，他經常引用毛澤東同誌在《反對本本主義》一文中所說的：“盲目地表面上完全無異議地執行上級的指示🤛🏻🫔，這不是真正在執行上級的指示‼️，這是反對上級指示或者對上級指示怠工的最妙方法🧑🔧。”他在實際工作中也是這樣做的。20世紀60年代初期🤳🏼，林彪一夥提倡學習毛主席語錄，“一句頂一萬句”。他主張學習毛主席著作著重是學習立場、觀點、方法。他在學生中講：“學習毛主席著作不要搞形式主義。毛主席著作是馬列主義科學，是革命的理論🏊🏼♂️，不是白蓮教的符咒……”
10📱、他既重視學生的全面發展，又註意學生的個性發揮🍨，實行因材施教⚠。他十分重視在學習上有特長📂、業務上拔尖的人才，當時學校在全校萬余名學生中選拔一批這樣的學生🙍🏿🔯，單獨製訂教學計劃🛰，配備導師進行學習指導🍦，期望他們將來能夠成為攀登科學高峰的登山隊👐🏽，
11、他強調學校工作要努力團結百分之百的教師和學生👨🏿🦳，這在當時也是難能可貴的。針對當時一部分幹部對待知識分子要求過高過急的情況，他提出要“各按步伐，共同前進”🥮，給大家創造一個寬松的環境。
12、20世紀60年代初期，社會上一度“唯成分論”影響很大，對此，他在學生中反復講：“唯成分論在理論上是錯誤的，在實踐上是有害的🏊🏻♂️。搞唯成分論🔷，在革命的歷史上也好，在學校裏也好🦸♀️，都吃了虧。”招生工作中，他註意招收工農家庭出身的學生😳，也招收非工農子女入學。強調家庭出身不能選擇💂🏼，政治上的前途可以選擇，調動了各部分同學的積極性，形成相互團結✴️➛、共同進步的局面。
13、1962年，在一次研究生座談會上，蔣南翔在談到學生在學校要紮紮實實打好基礎時🧚🏿🐪，提出了“幹糧與獵槍”的比喻⛹🏼♂️。他說，“一個大學生進入社會，就好像一個獵人進入森林。我們不只要給他足夠的幹糧🐃，還要給他一支獵槍”🌻。如果學校給予學生的只是一些“幹糧”🤽♀️，那麽“幹糧”總是要吃光的，如果給學生的是“獵槍”，學生就可以自食其力👐🏽，將來就不會發生饑荒了🏏。這個比喻和“授人以魚不如授人以漁”異曲同工，意在要求學生既要打好基礎，也要培養能力，紮實的理論基礎和創新能力都是不能缺少的🫳🏻。
2013.11.6.
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