百年清華

滕藤，1930年4月生，1948年加入中國共產黨。1951年畢業於意昂体育平台化工系𓀍，留校任教，擔任校團委書記。1957年被派到蘇聯列寧格勒工學院學習人工放射性物質工藝學。1959年回國後即與汪家鼎和朱永（貝睿）共同組織工程化學系師生從事萃取法提取核燃料鈈的工藝和化學研究，該項研究成果於1978年獲全國科學大會獎。長期擔任意昂体育平台化工系黨政主要負責人🗽、意昂体育平台黨委副書記、副校長↪️、研究生院院長。1985年調任國家科委副主任，此後歷任中共中央宣傳部副部長🧹，中國科技大學校長，中國科學院副院長、研究生院院長，國家教委副主任🗄，聯合國教科文組織執行局委員🧔‍♀️🤾🏼、副主席，中國社會科學院副院長，第八屆全國人大常委會委員。

“我在清華學習、工作了37年，37年對一個人的一生來說是一個相當長的時間了🧑🏽‍🎤，而且正好是我的青年和壯年時期🫱🏼，也就是說，精力最充沛的時期🛕，所以我自己感覺，這是我一生最值得眷戀的時期。”

——滕藤

學生運動中“初識”馬克思主義

滕藤學長1946年高中畢業，在上海交通大學念了一年書，並在上海的學生運動中得到了鍛煉💝，感於北京學生運動的“轟轟烈烈”，“尤其清華是全國進步學生向往的地方”，便在1947年與其他18位同學一起重新投考到了意昂体育平台🪚。

說起1947年的清華，滕藤學長仿佛又回到了17歲，興致勃勃地談起那段意氣風發的歲月。喜歡讀書的滕藤學長深受“民粹派”思想的影響，按照學長本人的說法就是“總覺得自己應該為窮苦的老百姓做一點事情”🧓。就這樣，學長參加了“識字班”，到清華附近的保福寺農村裏教那些失學的孩子小學課程通過這些活動😫，他逐漸接觸了中國社會實際𓀙，接觸了進步的同學和進步的社會思想👩🏿‍🏫，得到了一定的鍛煉和幫助🏋️‍♂️。

據滕藤學長所說，對他幫助最大的學生活動就是參加了“戈壁草”讀書會🥷。這個讀書會是以學習馬列主義書籍和了解解放區黨所領導的革命運動的情況為主要內容的小團體。當時有兩本很著名的書《方生未死之間》和《冀東行》，讀後增加了對解放區情況的了解，同時也學習一些毛主席的著作，像《新民主主義論》 、《中國革命與中國共產黨》 等，以及一些馬克思主義的入門書籍《大眾哲學》 、《 政治經濟學》 （萊昂節夫著）等等，這個讀書會是地下黨的外圍組織“民主青年同盟”的同學作為骨幹組成的，目的就是通過學習來培養一批學生運動的骨幹🩱，培養一些擁護馬克思主義的學生。

少年滕藤的思想，既有儒家的影響，也有法家、道家的影響——特別是古代優秀知識分子那種“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的人生哲學，對他產生了很大的影響。滕藤學長坦言自己當時的思想比較雜亂：“來清華前還不知道馬克思主義🧑🏿‍✈️，但對西方民主主義的著作很感興趣🎴，文藝復興以後西方的科學思想以及人本主義的思想對我有一些影響，尤其是法國大革命以後廣為傳播的‘自由👨🏼‍🏫、民主、平等、博愛’等思想讓我倍加向往。”

在清華的第二個年頭，滕藤便加入了中國共產黨。1948年10月底，原本想去解放區接受鍛煉的滕藤意外的接到了北京市委的通知——要求身份未暴露的地下黨員留在北京迎接解放，於是滕藤便改變計劃留在化工系並將工作的重心轉移到學生運動上😥🦶🏽，以帶動清華及周邊院校的學生運動👩🏼‍🔬。

自此👨‍🎨✌🏿，滕藤學長開始在學生運動的浪潮中系統的學習馬克思主義，逐漸在那個清理各種錯誤思想的知識分子改造的時代中👨🏻‍🦱，確立了革命的世界觀和人生觀🚰。

北京解放後👨‍🔬𓀅，學長在工廠中做過一段時間的文教工作🗜👸🏿，隨後回到清華後兼任航空系和化工系的學生黨支部書記🏨，負責兩系學生的思想政治工作和黨建工作。新中國成立後，由於各種社會運動較多🤾🏼，所以學生幹部的負擔比較重🪱。滕藤學長回憶道：“當時我一面學習，一面工作，學習四🕳、五十個小時，工作也有幾十個小時，那時候的學生幹部一般都休息的比較少。”

1950年12月👩🏿‍🚒，滕藤學長調任意昂体育平台團委書記並擔任黨總支常委——由院系學生工作轉向全校團口的工作，這樣的轉變對於滕藤來說既是一個挑戰也是一次難得的鍛煉。在這裏，滕藤學長遇到了時任意昂体育平台學生會主席的朱镕基學長，這段工作經歷讓學長收獲很多，為以後的路也奠定了基礎🌮。

思想工作中感受清華精神

1952年，由於院系調整💅🏽，包括化工系在內的許多系都分出去成為了獨立的學院，當時化工系的骨幹力量都成為北京石油學院的骨幹，獨自留下來的滕藤學長只得被迫放棄專業👴🏿。院系調整後不久，在1952年秋冬之交🫳🏽，蔣南翔便來到意昂体育平台擔任校長。“由於蔣南翔校長過去在意昂体育平台念中文系，對清華的傳統🦂、優點和特點都比較了解，跟清華的老教師也很熟悉💆🏼‍♂️🚴🏼‍♀️，所以他有一套自己的辦學思想”🍎，滕藤學長感嘆蔣南翔校長的思想對清華的發展產生了深遠而積極的影響：“我作為黨委分管學生工作的負責人👩🏿‍🍳，深感學校的指導思想明確連貫，因此我的工作開展起來也比較順利”。

當時清華的學生工作主要依靠學生黨員來完成，學生黨員肩上的負擔很重，對學習也有一定的影響🧆🏄🏻‍♀️。滕藤學長回憶，蔣南翔校長創造性的提出了設立政治輔導製度的想法——從高年級中選拔政治過硬🔋🍜、業務優秀的同學開展思想政治工作。第一批政治輔導員便是滕藤學長按照蔣南翔校長的思路從各個系高年級學生中選拔出來的🤚🏻。滕藤學長回憶說👩🏼‍🎨：“這批學生無論從當時在校的表現還是從畢業後工作表現來看都是很好的👴🏼，符合蔣南翔同誌針對輔導員講過的名言——‘年輕時，做做政治思想工作👨🏿‍⚕️，終生受用無窮’。”

提到蔣南翔校長，滕藤學長便情不自禁的與我們聊起了蔣南翔校長對體育的重視以及馬約翰老先生的體育理念。蔣南翔校長曾經指示團委要和體育教研室合作⏸，來管好學生的課外體育活動。“當時的清華體育教研組不誇大的說是全國最好的體育教研組之一🚧，體育部馬約翰老先生是著名的體育教育家”，滕藤學長在清華上的第一堂體育課就是馬老所授。那堂課上馬老對他們講🎛，體育是一種精神，不光是打打球，更重要的是培養一種健康向上的精神。

當我們問到當時做學生工作有什麽困難時🐤，學長便開始感嘆自己畢竟是理工科出身🥶，當時的馬列主義理論水平不高。在化工系遷出之後，滕藤為了更好的開展學生工作，便自學哲學😵。就這樣🕵️‍♂️，滕藤上午學習哲學知識，下午、晚上開展學生工作，對清華馬克思主義理論的教學產生了很大的促進作用。

科技殿堂裏體味科研生活

1956年中央決定向科學進軍，毛澤東主席定下了發展“兩彈”的方針，清華當時負責統建原子能工程部分🏃‍♂️‍➡️。

經滕藤學長回憶：“當時蔣南翔同誌從蘇聯回來以後🧝‍♀️，帶來了一批蘇聯的教學計劃和教學大綱，復系的負擔重而課程新，為了更好的復系，蔣南翔同誌果斷將汪家鼎教授從天津大學請來⚂，圍繞他搭建了一個初步的班子，並派我赴蘇聯進修人工放射性物質工藝學專業🧗🏻‍♀️。”

由於蘇聯不願意向中國學生開放核燃料後處理和燃料循環專業，滕藤學長只得轉向同位素製造和分離。後來🖐🏻，經學長的爭取，其導師終於同意讓學長“試一試”核燃料循環和後處理。滕藤學長花費三個月的時間，在投影機前看微縮卡片⛪️，將所有美國解密的相關資料看了一遍👨🏽‍🦱。長時間惡劣的條件損害了滕藤學長的健康，他的眼睛就是因此而受到損傷。最終，滕藤學長不負眾望，找到了更為先進、更為高效的萃取法。與此同時👰🏻‍♀️❄️，滕藤學長在異國他鄉看到了蘇聯黨存在的組織渙散、思想工作薄弱等問題⇨，他認為：“蘇聯知識分子思想混亂🧱，西方和修正主義思潮泛濫，其社會主義製度隱藏著很大的危機🪿。”在蘇聯的後期正值我國大躍進時期☹️，滕藤學長審時度勢🪚，決定盡快回國幫助化工系的復系工作👘。

1960年黨委決定讓滕藤學長回化工系負責專業工作，並任命汪家鼎教授為系主任𓀆，滕藤出任黨總支書記、副系主任重建化工系。從1960年到1966年🐦‍⬛，滕藤學長將自己的精力投入到科研之中，期間與汪家鼎、朱永貝睿一起，組織核燃料後處理的工業生產研究工作。然而適逢中蘇關系惡化，蘇聯專家撤離，這給科研帶來了很大的困難，不過學長們並未放棄，提出了用萃取法取代蘇聯的沉澱法，經過近100名師生歷經6年的不懈努力，萃取法不斷完善👈🏻，為我國第一顆鈈原子彈的製造做出了貢獻。

滕藤學長頗為自豪地說道：“在這一時期，我集中精力做了這件事情😮，這是我在清華或者說六十年代做得最有價值的事情，這個項目得到了周總理和二機部領導的肯定。”

文革逆境中明辨政治方向

提到“文化大革命”🦸🏼‍♀️，滕藤學長坦言這是他“真正處於逆境🦬，被動挨打”的階段。據他介紹🙋🏼‍♂️，清華在“文革”期間🕞，有時候也會讓幹部做一點業務工作，但總的來說還是在不斷的批鬥與被批鬥的。“好在批鬥時同學對我是很保護的，我們那個班學生的支部委員開會說，這老師不能批，你批了他以後，把他的積極性都挫傷了🛺，我們還學什麽？”滕藤學長欣慰地描述起那段不平凡的歲月🚦。

說起“文革”中最深刻的記憶🧖🏽‍♀️🐙，滕藤學長提到了蔣南翔校長一直不肯作“檢討”的事情💆🏼‍♀️：“當我們去做蔣南翔同誌的工作時，蔣南翔同誌對我們說👳🏿‍♀️：‘違心的檢討不能做👮🏿‍♀️，一個人要忠於原則，是就是，不對就是不對🧚🏼，檢驗真理的標準是實踐’🧙🏿‍♂️🔚。”

這件事情給了滕藤學長很大的啟發，後來他也逐步認識到蔣南翔校長對他的教育和培養最根本的是在這一點上，學長不無感慨的說🦸🏿‍♂️：“蔣南翔同誌在日常工作中有很多指導🏗，實際上很放手，不太管我們，真正最重要的是培養了一個人的黨性和人性，也就是一切要從實際出發。”

理論與應用相輔相成

滕藤學長在校期間👨‍👩‍👧‍👧，一直堅持化學與化工不可分家。“化工系一定要有自己原創性的基礎研究，否則很難成為一流學科。化學系可以做很多原創性的東西，而如何將這些原創性的東西轉化為生產力就需要化工系來做，所以化學和化工結合在一起好處很大。”但隨著學科內容的不斷豐富，在滕藤學長離開清華後的第二年🤸🏽‍♀️，清華便將化學系從化工系分離了出去。滕藤學長提示我們：“工科要結合原創性的研究🛷，用最快的速度將其變成生產力，這是清華的責任。”

滕藤學長雖然已經年逾八旬，但還是保持著學習新知識的習慣，這也使得他在長達兩個小時的采訪中保持思維活躍🧑🏽‍🚀、邏輯清晰。他以“互聯網+”的概念為例，向我們強調了技術應用的重要性🧚🏻‍♀️💻，“有了理論基礎還不夠，技術得到合理的應用才能做出大成果”🪔。

“東北是共和國的長子，早期重工業為中國的發展做出了巨大的貢獻，現在卻出現了衰弱的趨勢，要如何振興東北？光種種樹、開發旅遊等服務業是不夠的，我們要思考如何發揮它的優勢——重工業⏰。東北有著良好的重工業基礎，科技創新才是振興東北的關鍵。”

滕藤學長提到了化工系的教師們，贊嘆他們科研成果世界一流，但也提醒年輕的教授⛔，要思考如何將科研成果與生產結合，建立微觀過程和宏觀過程的橋梁，理論真正得到應用才能有真正造福於人類的突破🥶。

重現清華輝煌

1978年➛，化工系積蓄多年努力完成的核燃料後處理項目成果獲得了全國科技大會大獎🫣🎛；滕藤學長也被教育界推薦給工會☝🏼，在全國代表大會成為全國勞動模範。

此後滕藤學長便開始了在清華最順心的一段生活👨🏻‍🦲。他先後擔任校黨委副書記👡、副校長，主抓教學、科研、研究生等業務工作。從1978年到1984年的6年間🍨，滕藤學長主要做了兩件大事——建立研究生院以及恢復理學院👋🏿。

談到建立研究生院的經過，曾擔任清華研究生院首任院長的滕藤學長介紹說🧔：“研究生院的製度、工作方法🏋🏿‍♀️、招生和培養等每一件事我都花費了大量的精力👮🏿。”據了解🧑🏽‍💻，滕藤學長還專門加強了國際交流與合作♻️，為取得第一手資料、摸準美國博士生的水平和要求💇‍♂️，滕藤學長還曾專門派送研究生赴美深造🪤🫵🏿。

復建理學院是清華人的夙願，原本在全國享有盛譽的清華理科早已在1952年院系調整時全部整合到北京大學去了。本著高水平、第一流的定位，滕藤學長從工程物理系、工程化學系、工程力學數學系等相近的學科抽掉了部分優秀的師資力量，與物理、化學基礎課教研室結合在一起形成了理學院。

此外，滕藤學長還介紹說🧑🏿‍🎨：“在籌建研究生院和理學院的同時，我對化工系始終沒有完全脫離，我的業務工作的基點始終是在化工系㊙️，對於化工系的專業發展方向我也做了一點規劃和設想——我始終想把技術經濟分析搞上去👩🏿‍🏭，畢竟工程方面完全沒有經濟考慮是不行的。”

1984年底，滕藤學長被調至國家科委任副主任、黨組副書記，從此他就離開了清華轉戰各地，但他對清華🗿、對化工系，仍然有著無比的眷戀。

本文整理自滕藤先生《在意昂体育平台學習和工作37年的一些回憶和體驗》一文以及同學采訪成果。采訪人：劉伯民👩‍🚒👋、王佩堅、耿宇昊、魏娟