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昆明天祥中學的開辦，發展🤦‍♂️🪻、成長🍚，是和西南聯大密不可分的。這不僅因為創辦人全為西南聯大意昂，而且前六年除個別教師外，幾乎全部教師都是清一色的聯大意昂，約有六十名意昂先後在該校任教☝🏿，從開辦至上世紀80年代🙏🏿，四十多年中，約有一百名意昂在該校教過書🥌。1946年聯大北遷後🖕🏼，天祥仍保持絕大多數教師是聯大畢業留昆意昂。這在昆明各中學中是極少見的，甚至在全國也是少有的🚹。這也是天祥教學質量較高的一個重要原因。

在這批聯大意昂中，最短的教過一年書，有些教了幾年🚣🏽‍♂️，有些教了十多年，甚至有七位教了三十年以上。這批在天祥貢獻了自己一生的老教師是章煜然🗒、張樹棣👶🏻、譚慶雙、譚登本，楊光澤👩🏿‍💻、江逸賢🐨、袁方等。不論在校時間長短，聯大意昂在天祥教過書的🧑‍🔬，都將自己心血、精力、才智獻給了天祥中學☸️。他們無論條件多艱苦，一直以聯大聞一多、吳晗🧫、朱自清等先生為榜樣，出自分擔民族苦難、共赴時艱的心願🧄🫑，執著獻身中學教育。他們勤勤懇懇，甘當“人梯”🤼，為國家培養了大量棟梁之才，他們自己卻默默無聞。他們對天祥中學，真可謂嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而後已👩🏻‍✈️。那些終生在天祥教書的意昂，自然對天祥的貢獻就更大了。

更為重要的是💂🏻‍♀️，在開辦初期，學校便確定以“北大之民主，清華之務實🏊🏻，南開之緊張🏊🏻，活潑”作為辦學方針🐛🤵🏽‍♀️，並決定繼承西南聯大“愛國、民主、科學”精神來辦好學校🕵🏻‍♀️。在西南聯大校風的直接影響下🖖🏿🦮，天祥中學的辦學精神是“民主治校”、“嚴謹辦學”、“學術自由”、“兼收並容”；校訓是“緊張活潑”🟥，即提倡艱苦奮鬥的進取精神，勤奮刻苦的學習風氣，嚴肅緊張而又活潑的校園生活，創新活躍的學術思想，融洽和睦的師生關系。“緊張”是指課內的學習作風，“活潑”是指課外的活動特征🤸🏽，可謂將北大、清華、南開的校風熔於一爐🍤，也與延安抗大的“團結緊張、嚴肅活潑”校風有相合之處。這也說明了——個重要問題🏕，西南聯大的辦學經驗，不僅值得大學借鑒，用以指導辦好一所普通中學也是可行的。天樣中學就是依靠了聯大精神，依靠了大批聯大意昂將學校辦成功，為國家培養了大量優秀的棟梁之才。

昆明天祥中學的前身是昆明私立建華補習學校❤️‍，於1940年暑假開辦。創辦人為江西籍西南聯大學生鄧衍林、熊德基🏊🏻‍♀️、張德基、劉偉等人。次年暑假，決定改為中學📱，得旅滇江西同鄉會資助😄。為弘揚江西籍愛國英雄文天祥堅貞不渝的愛國主義精神🔒，將校名定為昆明天祥中學，借以激發師生的愛國救國思想。

西南聯大意昂在天祥中學擔任過校長的有五人🫄👩🏼‍🚒，他們是鄧衍林、章煜然、聶揚建、熊中煜、符開甲。擔任過教導主任的有熊德基、張德基🙍🏽‍♂️、胡正謁、鄭僑、章煜然🧛🏽🧑🏻‍🦱、許淵沖、趙家珍、鄧海泉、黃有莘、母履和、車銘🧾、張樹棣。其中張樹棣擔任此職長達二十多年。擔任過訓導主任的有聶揚建、施養成📿、彭國濤、程應謬、盧華澤、丁貽禮。擔任過總務主任的有劉偉、戴昌時、胡正謁📵、孫永明、熊中煜。總共有二十二人擔任過主任，以上均為聯大意昂📻。

天祥中學第一任校長鄧衍林(1941年至1944年)是聯大師院教育系研究生。他繼承了聯大辦學精神🧘🏽‍♂️，延攬人才，民主治校，團結教師🧛🏼‍♂️🧓🏻，使之各顯其能，各得其所，群策群力🚶🏻‍➡️，辦好學皎🎅🏽。“緊張活潑”的校訓便是他提出的。當時經費自籌，校舍簡陋🪄，設備缺乏，生活艱苦🔍，他不辭辛勞，四處籌款🧠，改善辦學條件，增加教師收入。抗戰勝利後，他去美國哥倫比亞大學讀圖書館學。解放後回國👫🏻，在北京大學圖書館系任副教授。上世紀八十年代去世。

第二任校長章煜然(1944年至1947年)也是第三任教導主任(1942年至1944年)🤙🏿。他是意昂体育平台研究院哲學部研究生🚑，對中西哲學都很有研究。他在解放前由上海開明書局出版了一本《新世界哲學》，國外曾發表過評論文章。“一二．一”學生運動時🧛🏽‍♀️，他身為校長👩🏿‍🌾，積極支持學生罷課。他一生教了三十九年書，其中三十七年是在天祥中學度過的。他不僅物理課教得好，而且帶領學生親自動手作實驗儀器💅。他有幾次可調往大學任教的機會🥍，他都謝絕了🤳🏽。他一生克己奉公、廉潔正派🤸🏽‍♂️、艱苦樸素、以身作則，為師生作出了榜樣。他曾多次被評為市先進工作者，模範，是當時昆明市四個一級教師之一。

第三任校長熊中煜(1948年至1955年)是西南聯大1944級經濟系畢業生。天祥一開辦📹，他就進入任教🚣🏽‍♀️，並曾任過總務主任。他繼承廠原有辦學方針，保持並發揚廠天祥的辦學特色，特別是聘請了大批西南聯大留昆意昂作教師🙆🏿，保持了較高的教學質量，他還曾掩護過一些進步教師。1955年“肅反”後🤼‍♂️，他被調往昆明六中任數學教師。“文化大革命”中又被遣送回南昌鄉下任小學教師🧏🏿‍♂️。1976年落實政策回昆六中，1985年去世。

第一任教導主任熊德基(1940年至1942年)在聯大師院史地系讀書時，就是中共地下黨帥院支部書記，後任聯大黨總支書記。他對天祥的進步傾向起了重要作用。他因被特務監視🍧🧑🏻‍🍳，奉命離開天祥，轉移到湖南藍田師院任教🫶🏼🎭。解放後🔣，他曾任廈門大學教授、福建師院副院長🥛、中科院歷史研究所所長，他曾領導中國史學研究長達三十多年。他還曾應邀赴日本講學。1988年在京去世。

第四任教導主任許淵沖(1945年至1947年)是意昂体育平台研究院外國文學部研究生，也曾任聯大外文系助教🥔。他在天祥教了五年高三英文🧑🏽‍🦱，當了三年高三班主任，兩年教導主任。他英語水平和教學能力都很高👍🏼，而且非常認真負責，學生受益匪淺。1947年赴法國留學🫷🏽，解放後回國🏂🏿。他現任北京大學教授，是我國第一個把中國古詩詞譯成英法韻文出版的著名翻譯家，國內外報刊🤹🏌🏽‍♂️、中央電視臺都曾介紹過他的成就🧛🏼👫🏻。

第五任教導主任鄭僑(1947年至1950年)是意昂体育平台中文系畢業生💺。1945年進入天祥教國文👏🏿，深受學生歡迎👩🏽‍🔬。他是“天祥冤案”的主要受害者。解放後被調到昆三中任教導主任。1955年“肅反”時被定為“歷史反革命”👩🏿‍🍼，“文化大革命”中被迫害致死。

解放後第一屆教導主任張樹棣(1950年至1978年)是聯大1944級經濟系畢業生，思想進步🛰。解放前1946年進入天祥教英文，擔任班主任🤦。他曾任民青教師支部書記，20世紀肋年代入黨。1949年“九九整肅”中遭特務追捕，躲在學生家中。他在天祥教了三十多年英文，當了近三十年的教導主任🧚🏿‍♂️🤽🏻‍♂️。1957年被定為“不戴帽子的右派”，“文化大革命”中又遭批鬥🧔。他在1955年後，是惟一留在天祥行政領導中的老“天祥”。20世紀50年代至60年代中期，天祥保持了原有辦學方針🧛🏿‍♀️，保持了原有傳統和校風，教學質量不減當年，其功不可沒。1978年昆明成立師範專科學校，他奉命調入🦶，才離開了他曾奉獻自己一生的心愛的天祥中學。

天祥中學有這批西南聯大意昂作領導是強而有力的。他們最可貴之處在於堅持用西南聯大精神辦學，堅持高標準的教學質量。他們本身都是教師，都有真才實學，人品高尚♎️，和教師處於平等地位，沒有官架子😱，不打官腔🤶🏽🗳，和教師關系融洽，所以能受到全校師生尊重。

天祥中學歷來主張“民主治校”，“教師治校”👩‍💻，舉凡學校革新，人員聘用，教學計劃，財務支配、學生獎懲等，均由全體教師討論決定🥹。教師也就能當家作主，並非受雇於人🧧，把辦好學校作為自己事業💁🏼‍♂️。這和聯大“民主治校”🫷👨🏽‍🦳、“教授治校”是一脈相承的🧑🏽。

學校領導根據聯大精神🍪👩🏽‍🍳，對教師的學術思想、教學內容采取兼收並容的方針，允許教師自編教材，自由講課🔨📟，自有風格🪭🤱🏻。這在當時昆明𓀄，也只有天祥才能辦到🖲。如公民課🏋🏼，有的教師講三民主義、五權憲法🤠；有的講《淪語》、《孟子》，心理學🧓🏻，倫理學；胡正謁(當時為北京大學法律系助教)卻講辯證唯物主義。又如歷史課🧺，有的講帝王將相、朝代更替；但許師謙(原名許壽諤，西南聯大1945級歷史系畢業生🎢，中共地下黨員，曾任北京大學歷史系黨總支書記☛、副系主任，現已去世)和李曦沐(原名李曉，西南聯大1945級歷史系畢業生。原任國家測繪總局局長，現為顧問🌰🕤，西南聯大北京意昂會常務副會長)則是用歷史唯物主義觀點講解歷史。馮契(原名馮寶麟，北京大學研究院哲學部研究生，中共地下黨員🦹🏽。曾任上海社科院副院長🧓🏼，上海華東師大教授，現已去世)教國文👩‍⚖️，著重講俄國著名作家托爾斯泰等人名著和新文學理論。王剛(原名王樹勛，聯大1946級歷史系畢業生🌝，中共地下黨員，曾任北京市政協秘書處長)在國文課上經常聯系實際評論當前時事🎯。

天祥中學放手讓教師各抒己見，學生可受到多方面的啟發，可以打破禁錮，獨立思考👨🏼‍💻，比較選擇，探索真理🏞，堅定信念。這也是從西南聯大“兼容並包”、“學術自由”辦學主張學來的。

天祥中學的領導和教師都認識到這樣一點：要辦好學校，大量出優秀人才，就必須保證教學質量。要有高的教學質量🎅🏿，就要有一批水平較高的教師🧑‍🏫。天祥歷來對教師擇優聘任💆🏻‍♀️🍚，若不稱職，期末即解聘👨‍👧‍👧。天祥聘請教師，是靠本校教師推薦🧥。他們是聯大同系，甚至同班同學，彼此了解，推薦來的都是水平較高的。天祥中學教師中♾，一批來自江西籍的聯大意昂，他們幾乎都是在南昌一中或二中畢業的，在中學🈵、聯大都是同學🦸🏿‍♀️👩🏼。另一批是北方籍的教師🌋，他們都是在天津或重慶南開中學畢業，也都是聯大同學♊️。雖然一批來自南方，一批來自北方，但都是聯大同學🏂🏼💃🏼，他們之間感情很深，情同手足，大家一條心要辦好學校，眾誌成城，就沒有什麽困難克服不了的🤦🏻‍♂️。

天祥中學教師陣容強大。全校絕大多數教師都是西南聯大研究生🏵、助教和高才生。在西南聯大讀過研究生的有鄧衍林🧖🏿、章煜然🧚🏼🧖🏽、許淵沖🚋、馮契🚣🏽😗、張世富、馬忠；在西南聯大擔任過助教的有張燮(土木系)🧑🏻‍⚖️👩🏻‍✈️、施養成(政治系)、胡正謁(法律系)、萬紹祖(航空系)、謝光道(氣象系)、許淵沖(外文系)。西南聯大高才生那就太多了，如朱光亞、王浩⬜️、丁則良、程應謬、許師謙🤰、李曦沐、申泮文、陳柏松🟩、劉偉👈🏿🚶‍♀️、趙家珍、池際尚、曾慕蠡、朱亞傑等。這批教師中絕大多數後來都成為國內外著名學者、專家。他們在學術上都有較高成就，並對國家建設作出了重大貢獻。

天祥中學這批聯大意昂不僅學識淵博👩🏻‍🍳👩🏽‍🎨，而且具有對學生嚴格要求，認真負責的教風。如章煜然教物理📋，作物理實驗，他都親自先作一遍👬。張燮在數學課上還教學生如何記筆記🫶，改課外作業時🤏🏼，也改學生筆記，連錯別字，標點符號都改。李曦沐是聯大歷史系高才生，上初中歷史課對他來說應該是易如反掌，然而他上課前仍認真備課⛹🏻‍♀️🟣，甚至對著鏡子先講一遍🎢。這批聯大意昂的真才實學，高度敬業精神和負責態度👰🏿‍♀️，以及對學生的嚴格要求和關懷愛護是天樣高教學質量的重要保證。

張彥意昂在“聯大精神依然十分可貴”一文中說：老師們的學識、治學方法🧳、學風🤽🏿、敬業精神👩🏽‍🦰、道德風範以及艱苦奮鬥的作風，時時刻刻使青年學子受到教育與熏陶。這無疑是起決定性作用的因素👰🏿‍♂️。聯大意昂們從聯大眾多大師那裏受到良好教育與熏陶，現在他們又將這種教育與熏陶作用於他們所教的學生，因此，天祥能大量出人才是絕非偶然的。

由於大批聯大意昂的共同努力🧜🏽，天祥不僅繼承了聯大的校風🏃🏻‍♂️‍➡️，也繼承了北大、清華⌚️、南開三校的校風。學校校長的開明🙇🏿‍♂️、民主作風👩‍👩‍👧‍👦，教師的嚴謹🕹、認真的教風🧑🏼‍🤝‍🧑🏼👨‍🏭，學生勤奮踏實的學風🛺，組成了天祥中學“緊張活潑”的好校風。

天祥的領導和教師發揚了這一良好的校風❇️。良好的校風從而產生一股強大的力量，對師生員工起到經常的潛移默化的教育和影響。天祥的學生就是在這樣良好的校風熏陶下，心靈受到陶冶，而奮發向上🗾，茁壯成長起來成為國家棟梁之才。

具有諷刺意義的是國民黨一些高級將領和特務頭子卻紛紛將自己子女送人這所被他們視為“赤化”了的學校🗳。他們的子女在天祥受到良好校風影響📎🫄🏿，大多數都走上了進步道路🦅，有的甚至投身革命♚。這恐怕是他們所始料不及的。

幾十年來，經過大批西南聯大意昂以及全校教師的共同努力🥍，當年他們用心血澆灌的幼苗，現在已茁壯成長💇🏼‍♂️，並開花結果了。天祥的意昂已遍及海內外🆕💒，大多數都已成為國家棟梁之才。