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俞繼聖，1946年5月出生，1968年12月意昂体育平台水利工程系河川樞紐及水電站建築專業畢業，分配水電部第一工程局工作。

1976年7月調入福建師範大學附屬中學任教，從事物理、語文、數學等學科教學工作。擔任過班主任、校電教組組長、校辦公室副主任。1988年8月破格晉升中學高級教師。

1994年創辦福州時代中學，並任常務副校長至2006年，2006年2月受聘擔任福州文博中學校長至今。

1993、1995、1999年獲福州市優秀教育工作者稱號，2005年獲福建民辦學校優秀校長稱號。曾任福州市第八屆政協委員，福建省人民政府教育特約督導員。

老驥伏櫪

淺藍色的襯衫，深色的牛仔褲，一米八多的身板不輸於年輕人的硬朗，眼神清澈而充滿理性，你難以想像這位精神矍鑠，氣質從容的校長是一位年近古稀的老人——俞繼聖正透過校長室的落地窗凝視著這所凝聚著他多年心血的學校，像註視自己的孩子。

俞繼聖畢業於意昂体育平台，主修的是河川樞紐及水電站建築，“其實就是些物理上面的東西”。在那動蕩年代結束前後，他想辦法調回了自己的家鄉福建，成為自己母校——師大附中的物理老師，從那以後再也沒有離開過校園。

1994年，時代中學成立，俞繼聖做了常務副校長，聯手創辦並參與了學校的管理，十二年後，花甲之歲的老人退休，又被文博中學聘來掌舵。“整天看著學生們成長啊，感受自己都年輕了”俞繼聖回憶起過往的事情，雙眸透出慈愛與硬朗。

福州文博中學依傍著金牛山一側，幾幢大樓緊密結合在一起，隨著山勢逐級遞增，青灰色的磚石構成建築的主體。碧草蒼翠，古木參天，校舍古樸凝重。

教學樓架空的一樓原來是景觀水池，俞繼聖嫌其利用率不高，堅持將之改建成明亮的閱覽室，老師、學生會在午休的時候或課余之間來這裏看看書，小憩片刻；通過天橋是一片生態林，鳥語林蔭，隔絕了運動場與教學區的聲音傳遞；運動場則在金牛山一隅，攀巖墻、塑膠跑道、標準沙坑、綠茵足球場、塑膠籃球場一應具有。設備齊全彷如經營多年的老校——然而這所學校創辦至今不過短短九年。

“我們是一所完全中學，初中部高中部都有，”俞繼聖笑著介紹，得意得像個小孩，“這意味著初中學生也可以擁有高中生級別的教學資源，學習不僅僅是作業會做這麽簡單，眼界很重要。感受不同的東西，擴展知識面，看書和參與組織活動，對孩子們的成長都很重要。”

簡單堅持不簡單

“一個人做學生的時候，其實對自己的方向不是很明確的。”俞繼聖校長認為孩子們畢竟年輕，有時還幼稚，並不能理解學的東西有什麽用處，“我原來學習的時候也是這樣，後來參加工作之後才知道，原來學的東西，現在很有用啊。孩子們學習的時候也應該是這樣的。”

所以比起具體的知識，俞繼聖更註重培養學生的學習方法。“學習方法很重要，不管是去高職還是去本科，不管是從事什麽職業，在任何領域，學習方法都是很重要的。”他雙手並攏，表情認真地繼續解釋，“學校要做的，就是為學生的發展創造基礎。

學生的學習基礎不一樣，有的擅長學習、有的更熱衷於動手活動之類的，我們教學目標不僅僅是畢業後學生能升學，還要求同樣分數的，我們的學生最優秀，他們步入社會，能成為中堅力量。”

文博中學有十六個學生社團，都是學校提供基礎條件，學生自己組織活動。“凡是學生能做的事情，就讓學生去做。”成為了俞繼聖的信條，老師在學生活動中僅僅是一個引路人。

學生們自發開展了青年誌願者活動，給永泰縣的貧困學生捐款，在食堂門口設立了募捐箱，湊夠一定金額就會組織送過去，每學期總能募集到兩三千元。“學生活動延續做下去，才更有意義。”雖然學生組織的人員不停流動，但在俞繼聖的支持下，健康向上的活動一直堅持。

“每個年段最優秀和最調皮的學生，我都能認個臉熟。”俞繼聖自信地說，他的自信來源於他“理工男”的嚴謹細致，而這一點也融入在他的辦學過程中，“學生的職責就是要學習，教職工的職責就是要好好授課。

堅持常規必有奇跡。”俞繼聖不止一次向老師們嚴肅地強調，認真做事，按照規矩做事，把學校的製度一步一步落實，就能做到足夠好。“老師們上課要寫教案，每個學校都是。收上來反饋評價，做得好表彰，做不好批評教育，規則就這麽簡單。”

事實上這些簡單的事情堅持下去的確有“魔力”，幾年來，文博中學本科上線率高達80%，從創校以來一共培養了六屆高中畢業生，其中四屆都有學生高考名次居於全省前500名——對於這樣的生源和這樣的成績，某種意義上，文博師生創造了奇跡。

“老魚頭，火車出站了，小魚頭去遠方了，天涯孤客，晚霞正美，保重身體，回來看你……”這是2009年8月底，第一屆從文博中學畢業的一位學生前往大學報到時，給俞繼聖發來的短信，短短的文字，流露出對這位老校長無限的敬意和愛戀。

三句不離“孩子們”

文博中學有校訓要求學生：“品學力行”，教導學生盡力去學習高尚的品德和淵博的知識。俞繼聖作為校長更是言傳身教。清晨六點半，他從還沉睡著的小區健步走出，穿過開滿鳳凰花的綽約樹影，向學校走去——他的家就在學校對面，每天早上七點就來到學校，晚上六點才會回家。

孩子們見到校長也不畏懼，大大咧咧的打起招呼：“校長好！”、“俞頭好！”

俞繼聖則三句離不開“孩子們”：“孩子們在我們這裏得到應該得到的東西，能適應社會的變化，人好，能力好就很重要。”俞繼聖年輕時是國家二級運動員，對校內體育事業比較重視，籃球隊的小夥子們很爭氣，在全市高中男子籃球錦標賽中奪得季軍。

男孩子們總是喜歡運動的，又要成立足球隊，俞繼聖說好，場地就丟給孩子們去用。“學校不僅要註重學生的成績，也要關註孩子的綜合素質。”

民辦學校有民辦學校的難處，有些問題俞繼聖校長也很苦惱，“學生有不少住校的，自然也有走讀的，可是門口只有一班公交線路，還要因為停車問題遷走。”住的遠的學生甚至要倒三班車才能回家，無可奈何，學校三部大巴往三個方向開去，負責接送學生。

“民辦教育的問題，主要在於管理體製，因各地政策不一，往往會讓學校活力不足，”俞繼聖坦言，“民辦學校屬於社會辦學，本來是解決就業、入學困難的好事情，從業者都屬於那種有教育情節，想要辦好學校，幫助學生成長的人。”俞繼聖自嘲，“這把年紀圖個啥啊？”

2012年，文博中學作為民辦學校率先通過了三級達標驗收。2015年3月又順利通過二級達標市級驗收。“我們想要長久的生存下去，辦一所百年名校。”俞繼聖校長沉思自語：“精神豐富，學生成才，就是幸福的教育。”（林琴 田野）

轉自 大閩網 2015年4月2日